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想象與虛實動靜之藝術美

左登平

<p class="ql-block">想象與虛實動靜之藝術美</p><p class="ql-block">——六年級語文上冊第七單元復習偶獲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本單元圍繞藝術之美這個主題選編了《文言文二則》《月光曲》《京劇趣談》三篇課文。從音樂、繪畫、戲曲等不同的角度折射出藝術的魅力。</p><p class="ql-block">《文言文二則》有兩篇文言文組成?!恫拦那佟繁憩F(xiàn)了音樂藝術的魅力和朋友間的真摯情誼?!稌麽援嬇!方沂玖死L畫要尊重事實的道理。</p><p class="ql-block">《月光曲》講述了貝多芬即興創(chuàng)作月光曲的傳說故事,告訴我們美好樂曲的產(chǎn)生不僅來自豐富的想象力,更來自高尚而真摯的情感。</p><p class="ql-block">《京劇趣談》介紹了“馬鞭”“亮相”等戲劇知識,表達了作者對京劇的喜愛和對傳統(tǒng)文化的自豪。</p><p class="ql-block">本單元的語文要素是借助語言文字展開想象,體會藝術之美。在新課教學過程中,我也要求同學們在學習中多想開去,多去感受文字之外的藝術美。也不知同學們學會多少,領悟多少。</p><p class="ql-block">一首歌,一幅畫,一件工藝品……一段美好的藝術之旅。</p><p class="ql-block">經(jīng)過了新課教學這段旅程后,我在復習階段有了這么一點收獲并及時與同學們分享,希望這一點點光點亮孩子們心中的藝術之燈。</p><p class="ql-block">“藝術”基本釋義之一是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實有典型性的社會意識形態(tài)。包括文學、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。我們在第七單元就學習涉獵了有關音樂、繪畫、戲劇、書法、雜技(曲藝)、園林(建筑)、工藝品等文本。我在借助文本復習的過程中,側重強調(diào)想象的力量,它是一切藝術魅力的起點和歸宿??梢赃@么說,沒有了想象力,就沒有了藝術之生命。</p><p class="ql-block">“同學們,關于第七單元‘藝術之美’,我的復習關鍵詞是‘想象、虛實、動靜’”。我在黑板上寫下大大的六個字。</p><p class="ql-block">《伯牙鼓琴》講了一個‘高山流水遇知音’的故事。音樂家俞伯牙因為知己鍾子期離世而“破琴絕弦,終身不復鼓琴,以為世無足復為鼓琴者。”這么個傳說故事,相傳還是春秋時期的,為什么一直到如今,人們還在學習傳誦呢?除了高山流水這一名曲外,除了其經(jīng)典的文字表達外,除了兩人的朋友之情意外,還有什么一股力量讓他歷久彌新呢?</p><p class="ql-block">同學們思考良久沒有應答,我應勢答道“還有想象的力量?!庇泻脦讉€同學狠命的點點頭,嘴角有一絲絲笑意,我就喊了一個有這一點反應的同學,WWK同學。短文中哪里寫到了想象?“方鼓琴而志在泰山。鐘子期曰:‘善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山,而志在流水,湯湯乎若流水?!薄昂芎谩?,伯牙的琴技、琴藝、琴音讓鐘子期在聽時產(chǎn)生了無限的有效的想象,我們也可以去想象鍾子期那時那刻是多么地陶醉在琴聲之中而不能自拔,這也是伯牙的福氣。那么,我們可以結合現(xiàn)實展開想象的翅膀嘛!“而志在清風時,徐徐乎若清風;而志在白雪時,皚皚乎若白雪;而志在明月,皎乎若明月;而志在烈日,炎炎乎若烈日……</p><p class="ql-block">大家還記得四年級學過的《盤古開天地》這篇課文吧?故事里就通過神奇的想象描述了盤古頂天立地的壯舉,以及在累倒下之后,把自己身體的器官變成了美麗的世界。同學們課后也可以再深度的去想象,我們的身體部位與哪些自然物體相緊密聯(lián)系。比如我們的頭是太陽,眼睛是月亮,牙齒是星星,手指關節(jié)是黃土高坡等等。</p><p class="ql-block">《書戴嵩畫?!肥翘K軾為唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》寫的一篇題跋。文章成為千古佳作,是文中的處士藏畫多?是文中的牧童有眼力?是作者宋代蘇軾是大文學家?還是唐代戴嵩是大畫家?依我看是又不盡是,那又是因為什么呢?</p><p class="ql-block">同學們好像拿捏住了我的上課風格。有的就小聲嘀咕:是想象的力量。我會意的點點頭,然后請一位同學把描寫想象的內(nèi)容讀出來?!皩ρ?!”牧童拊掌大笑,說的內(nèi)容就是給了讀者較大的想象空間,也給了這篇小古文更多的說理空間。文末“耕當問奴,織當問婢?!倍嗝从猩顨庀?,多么有人生哲韻。</p><p class="ql-block">想象無時不在,想象無時不有。想象尤其在藝術創(chuàng)作中不可或缺。德國音樂家貝多芬創(chuàng)作的《月光奏鳴曲》,又叫《月光曲》,就是在特定的時間、地點、人物、環(huán)境的渲染下,有了大氣磅礴的想象力的加持,才得以即興發(fā)揮,妙曲偶得呀。其中,通過皮鞋匠兄妹在聆聽演奏過程中的種種想象,畫面逐漸鋪開,這不就是樂曲的開端、高潮和結局嘛?!霸铝翉乃煜嘟拥牡胤缴饋恚⒉贼缘暮C嫔霄畷r間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云,忽然海面上刮起了大風,卷起了巨浪,被月光照得雪白的浪花一個接一個朝岸邊涌過來。(皮鞋匠)“她仿佛看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海?!保ㄆば趁妹茫?lt;/p><p class="ql-block">可以這么說,皮鞋匠兄妹是貝多芬的知音了。</p><p class="ql-block">《京劇趣談》之“馬鞭”和“亮相”。其中馬鞭是介紹京劇表演中道具的使用藝術,體現(xiàn)了虛實結合的中國美學,表演藝術的靈活自由和道具本身的一種裝飾之美。</p><p class="ql-block">“亮相”狹義指戲曲演員上下場時或表演舞蹈時,由動的身段變?yōu)槎虝r間的靜止姿態(tài)。或是由動的狀態(tài)變?yōu)椴粍踊蛟谠刈魇疽庑缘碾s耍動作,目的是突出角色情緒,加強戲劇藝術氣氛,凸顯人物性格。這樣的藝術加工創(chuàng)作無不與想象聯(lián)系緊密。</p><p class="ql-block">通過這樣的綜合復習,提綱挈領,我認為同學們不僅駕馭了幾篇課文的主要內(nèi)容,更關鍵的是,他們已經(jīng)找到了本單元的要素學習突破口——想象。</p><p class="ql-block"><br></p>