<p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的根本。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，了解教情、學(xué)情，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)中的作業(yè)布置和批閱、反饋環(huán)節(jié)，細(xì)化教學(xué)管理，義安學(xué)區(qū)總校閆校長(zhǎng)、韓校長(zhǎng)、單校長(zhǎng)攜各校教務(wù)主任于2025年1月11日對(duì)學(xué)區(qū)所轄八所學(xué)校進(jìn)行了期末教學(xué)常規(guī)檢查。</p> 南義安小學(xué)站 <p class="ql-block"> 南義安小學(xué)師生假期充電計(jì)劃合理新穎，圍繞“教材過(guò)關(guān)”設(shè)計(jì)了參考課標(biāo)進(jìn)行大單元備課的任務(wù)，學(xué)生則設(shè)計(jì)了讀書、詩(shī)配畫、種子字練習(xí)與體育鍛煉等新穎的活動(dòng)。此外南義安小學(xué)教師教學(xué)工作手冊(cè)聽課記錄教學(xué)分析詳實(shí)，校本培訓(xùn)內(nèi)容包含教師基本功與信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，貼合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際。校長(zhǎng)對(duì)于教師教學(xué)工作的督查十分到位，聽課巡課記錄均有體現(xiàn)。</p> 下莊小學(xué)站 <p class="ql-block"> 下莊小學(xué)檔案制作精美，教師教案編寫精心，學(xué)生作業(yè)書寫工整、批改規(guī)范，無(wú)不展示出學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)管理、老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的精益求精。</p> 栗村小學(xué)站 <p class="ql-block"> 栗村小學(xué)的教師假期充電計(jì)劃對(duì)老師們把握教材提出了具體的要求：備課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注課后習(xí)題?？梢哉f(shuō)課后習(xí)題是一課內(nèi)容重點(diǎn)的體現(xiàn)，把握住課后習(xí)題，就把握住了本課的重難點(diǎn)。</p> 義安中學(xué)站 <p class="ql-block"> 義安中學(xué)校長(zhǎng)督查有力，次數(shù)達(dá)到40次以上，對(duì)全校教師教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升起到了非常重要的作用。中學(xué)注重教師素養(yǎng)的提升，開展讀書交流活動(dòng)，并在假期布置讀書任務(wù)，為開學(xué)后的讀書交流會(huì)做好準(zhǔn)備。</p> 寺皇甫小學(xué)站 <p class="ql-block"> 寺皇甫小學(xué)四六年級(jí)每個(gè)學(xué)科均設(shè)計(jì)了錯(cuò)題本，既幫助學(xué)生回顧錯(cuò)誤，又幫助教師抓住教學(xué)重難點(diǎn)，效果良好。同時(shí)，寺小教學(xué)常規(guī)工作開展扎實(shí)，各項(xiàng)常規(guī)檔案整理完善，教師教案手冊(cè)水平較高。</p> 西義安小學(xué)站 <p class="ql-block"> 西義安小學(xué)的一本本教案上工整的字跡體現(xiàn)了老師們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，個(gè)性化設(shè)計(jì)凝聚著老師們勤于思考探索的精神。作業(yè)本上密密麻麻的標(biāo)注，蘊(yùn)含著老師的嘔心瀝血與汗水。</p> 北白堡小學(xué)站 <p class="ql-block"> 北白堡小學(xué)以“試卷講評(píng)”為特色項(xiàng)目，這一特色滲透到集體備課、教學(xué)教研等各環(huán)節(jié)，在教師工作手冊(cè)中、教師教案中均有體現(xiàn)。這一特色也切實(shí)起到了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的作用。</p> 北高洛小學(xué)站 <p class="ql-block"> 北高洛小學(xué)是本次教學(xué)聯(lián)查的最后一站，雖然位置最遠(yuǎn)，但教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量不打折。校長(zhǎng)參與到巡課過(guò)程中，精準(zhǔn)把握本校教學(xué)動(dòng)態(tài)與教師日常授課表現(xiàn)。學(xué)生思維導(dǎo)圖制作精美，起到了回顧復(fù)習(xí)的作用。</p> 總 ?結(jié) <p class="ql-block"> 聯(lián)查結(jié)束后，總校領(lǐng)導(dǎo)與各校主任碰頭進(jìn)行情況交流與總結(jié)。檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多各校教學(xué)常規(guī)工作的亮點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些不足：</p> <p class="ql-block"> 1.校長(zhǎng)教學(xué)管理：校長(zhǎng)參與常規(guī)檢查次數(shù)較多的為北白堡小學(xué)、義安中學(xué)，在40節(jié)以上，其他學(xué)校均在20節(jié)左右。在內(nèi)容上，南義安小學(xué)鄒校長(zhǎng)做的聽課教學(xué)分析詳實(shí)，注重課堂教學(xué)效果的分評(píng)與總評(píng)。同時(shí)，北高洛小學(xué)、南義安小學(xué)有校長(zhǎng)巡課記錄，南義安小學(xué)巡課觀察細(xì)致，關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)紀(jì)律等內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 2.主任教學(xué)督查優(yōu)點(diǎn)與不足并存</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點(diǎn)：（1）聽評(píng)課記錄詳細(xì)，有指導(dǎo)性意見(jiàn)。（2）用雙色筆寫的教學(xué)分析與評(píng)價(jià)。（3）聽課次數(shù)多。優(yōu)秀學(xué)校有南義安，北白堡，寺皇甫小學(xué)。（4）常規(guī)檢查有剪影，其中南義安小學(xué)主任檢查時(shí)每次都與一位教師同查常規(guī)，寺皇甫小學(xué)剪影采取展示優(yōu)秀常規(guī)的形式體現(xiàn)。（5）寺皇甫小學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)性強(qiáng)，先是目錄，然后方案，接著記錄，最后匯總。</p><p class="ql-block"> 不足：（1）主任評(píng)課的較寬泛，沒(méi)有針對(duì)性的建議，關(guān)注的細(xì)節(jié)較少。（2）聽課書寫格式不規(guī)范，書寫不公整。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 3.各校常規(guī)工作按要求開展，且都有一定成效，檔案資料齊全。中學(xué)青藍(lán)工程，校內(nèi)和校外相結(jié)合，拓寬青年教師發(fā)展渠道，北白堡小學(xué)青年教師一月一活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，南義安，將全員作課和青年教師培養(yǎng)相融合，減輕青年教師壓力，提高做事效率。寺皇甫四六年級(jí)教師和栗村全部教師準(zhǔn)備的錯(cuò)題本，有效幫助教師吃透教材，提升課堂質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"> 4.教師教學(xué)工作手冊(cè)：教師教學(xué)工作手冊(cè)中聽課記錄存在無(wú)評(píng)課現(xiàn)象或不會(huì)評(píng)課現(xiàn)象，評(píng)課時(shí)沒(méi)有針對(duì)性的教學(xué)分析，指導(dǎo)性不強(qiáng)，評(píng)價(jià)語(yǔ)多為教師教態(tài)自然大方、課堂氛圍活躍等。另外學(xué)生輔導(dǎo)部分沒(méi)有具體的方法，指導(dǎo)內(nèi)容較為單一，多局限于某一道題或者某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生輔導(dǎo)應(yīng)與作業(yè)批改記錄區(qū)分開，可以包括學(xué)生心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 5.教師教案：本次檢查教案從書寫、復(fù)習(xí)教案、課時(shí)量三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。中學(xué)較以往進(jìn)步很大。同時(shí)暴露出以下問(wèn)題：（1）教案課時(shí)量少。（2）教具、教法單一。（3）反思沒(méi)有針對(duì)性。建議：各校校長(zhǎng)主任督查時(shí)重點(diǎn)關(guān)注教師課時(shí)量，單元復(fù)習(xí)和試卷講評(píng)課教案、反思要有亮點(diǎn)和不足，真實(shí)有效。</p><p class="ql-block"> 6.學(xué)生作業(yè)批閱優(yōu)點(diǎn)與不足并存：</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點(diǎn)：（1）學(xué)生作業(yè)保存完好，作業(yè)工整。（2）教師激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)豐富，優(yōu)秀教師：下莊小學(xué)陳子妍老師，羅宏灼老師，寺皇甫小學(xué)閆效寧老師作業(yè)精美。北白堡小學(xué)盧秋碩老師。（3）作文批改詳細(xì)真實(shí)，優(yōu)秀教師：南義安小學(xué)李香玉老師。</p><p class="ql-block"> 不足：（1）個(gè)別教師作業(yè)評(píng)價(jià)只有等級(jí)沒(méi)有評(píng)語(yǔ)。（2）沒(méi)有復(fù)批。（3）作業(yè)數(shù)量較少，只有半本不到。</p> <p class="ql-block"> 最后，閆校長(zhǎng)提出了“實(shí)干”這一關(guān)鍵詞，作為2025年工作的思想引領(lǐng)，閆校長(zhǎng)指出，作為教師，應(yīng)做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 海不辭水，山不辭土，步步留印，事事留心。教育無(wú)小事，教學(xué)重常規(guī)。今后，我學(xué)區(qū)將繼續(xù)堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，聚焦提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，夯實(shí)常規(guī)，抓實(shí)細(xì)節(jié)，腳踏實(shí)地，砥礪前行！</p>