<p class="ql-block"> 靈蛇啟智 快樂無“筆”——木蘭鎮(zhèn)營廓小學(xué)一年級語數(shù)無紙筆的奇妙之旅</p><p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，進(jìn)一步給學(xué)生減負(fù)，不斷推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的提高。根據(jù)《虞城縣教師發(fā)展中心2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末全縣中小學(xué)學(xué)情質(zhì)量檢測工作的通知》，結(jié)合《虞城縣木蘭鎮(zhèn)營廓小學(xué)一、二年級期末測評方案》和一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，2025年1月7日，營廓小學(xué)舉行了一年級無紙筆考試，為孩子們打造了一場語文與數(shù)學(xué)的奇妙之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <b> ?一、語文闖關(guān)趣味多??</b></p><p class="ql-block"> 本次闖關(guān)共設(shè)置了5個闖關(guān)內(nèi)容，有“拼音認(rèn)讀小能手”、“識字小達(dá)人”、“課文朗讀小精靈”“課文背誦我能行”、“口語表達(dá)秀”。每個環(huán)節(jié)都緊密圍繞一年級上冊語文教材的內(nèi)容，旨在考察孩子們對拼音、字詞、朗讀、背誦、口語表達(dá)等方面的掌握情況。 </p><p class="ql-block"> 第一關(guān)“拼音認(rèn)讀小能手”。孩子們像勇敢探險(xiǎn)家，步入充滿趣味的拼音王國。此環(huán)節(jié)旨在考查拼音拼讀能力。老師精心設(shè)計(jì)關(guān)卡，孩子們認(rèn)讀音節(jié)和拼音詞。面對挑戰(zhàn)，他們聲音響亮，自信滿滿。這一測試形式，讓孩子們在輕松氛圍中展現(xiàn)所學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不僅是對學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更讓他們在游戲中收獲知識與快樂。</p> <p class="ql-block"> 第二關(guān)“識字小達(dá)人”是對學(xué)生識字量的測評以及詞語掌握情況的考察。闖關(guān)現(xiàn)場，孩子們大聲準(zhǔn)確讀出了每一個生字。孩子們朗讀課文時聲音響亮、讀音準(zhǔn)確。在愉快輕松的氛圍中展示自己一學(xué)期的識字量?？吹阶约和ㄟ^努力得來的一顆顆星，他們歡呼雀躍，體驗(yàn)到成功的喜悅與自信的力量。 </p><p class="ql-block"> 第三關(guān)“課文朗讀小精靈”是通過口頭朗讀的方式來展現(xiàn)對課文的理解和掌握。孩子們帶著好奇的心情，投入到朗讀闖關(guān)環(huán)節(jié)。隨機(jī)抽取式的朗讀課文，大大增加了考試形式的趣味性。孩子們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓老師心花怒放，那一聲聲清脆響亮的童聲簡直就是最美的天籟。</p> <p class="ql-block"> 第四關(guān)“課文背誦我能行”。這一關(guān)通過從不同的題卡中抽取卡片，背出相應(yīng)的古詩、課文和日積月累。老師們通過這樣的形式來考查學(xué)生的背誦能力。孩子們在抽到題目時，淡定自若，絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確、流利地背誦出內(nèi)容，他們讀的字音準(zhǔn)確，有的聲情并茂，有的抑揚(yáng)頓挫，在孩子們的背誦中感受中華詩詞和經(jīng)典課文的魅力。 </p><p class="ql-block"> 第五關(guān)“口語表達(dá)秀”。這一關(guān)考察學(xué)生語言表達(dá)能力，通過隨機(jī)抽取的形式，孩子們思路清晰、語言流暢，能用平時積累的句式表達(dá)圖意，不僅語句通順、流利，聲音響亮，還配著有趣的表情和恰當(dāng)?shù)恼Z氣。看來大家都是闖關(guān)小能手呀！</p> <p class="ql-block"> ?<b style="color:rgb(1, 1, 1);">二、 數(shù)學(xué)闖關(guān)樂無窮?</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)里乾坤大，形中日月長。數(shù)學(xué)闖關(guān)同樣豐富多彩，思維的巧妙碰撞，合作伙伴之間的默契配合，學(xué)生們在操作實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。本次數(shù)學(xué)期末無紙筆測試共分為四個闖關(guān)板:“我是表達(dá)小能手”、“我是口算小能手”、“我是火眼金睛”、“我是解決問題小能手”，學(xué)生通過抽取的內(nèi)容，努力提升自己、豐富自己。</p> <p class="ql-block"> “我是表達(dá)小能手”通過自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；口語表達(dá)培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的教學(xué)步驟，能提高學(xué)生數(shù)學(xué)參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識的有效建構(gòu)。</p><p class="ql-block"> “口算小能手”這一關(guān)主要鍛煉的是孩子們的口算能力，老師隨機(jī)抽幾個算式，再讓他們口算出來。孩子們在這都表現(xiàn)的都很不錯，看，他們?nèi)褙炞?，認(rèn)真答題，細(xì)心謹(jǐn)慎，爭分奪秒，很好的檢測了學(xué)生日常的口算速算基本功。</p><p class="ql-block"> “我是火眼金睛”這一關(guān)能將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，貼近實(shí)際生活，孩子們在本輪的闖關(guān)中表現(xiàn)出了極大的興致熱情，瞧孩子們各個不甘示弱，力爭當(dāng)闖關(guān)大贏家，達(dá)到了事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> “我是解決問題小能手”本關(guān)主要考察孩子們的解決問題與運(yùn)用能力。孩子們在此過程中精神抖擻，教態(tài)自然，思路清晰，語言生動，呈現(xiàn)別樣的教學(xué)風(fēng)貌，更是對解決問題有了更深一步的理解，讓老師們都贊不絕口。</p> <p class="ql-block"> 這場無紙筆測試，不見筆墨縱橫，卻滿是思維的碰撞、知識的沉淀、能力的拔節(jié)。孩子們用歡笑驅(qū)散緊張，以純真詮釋成長，在無紙筆的舞臺上，舞出童年最美的姿態(tài)，向著知識的廣袤天地，邁出堅(jiān)實(shí)而歡快的步伐，未來可期，芬芳自來。</p>