<p class="ql-block">——記阜陽師范大學數學系教授寧挺先生</p> <p class="ql-block"> 1927年，寧挺出生在阜陽城北關連家胡同“潁州八大家”中的名門望族。1945年從阜陽四臨中考入安徽大學數學系。他不但愛好數學、文學，也愛好京胡、京劇。1955年調任阜陽一中執(zhí)教高中數學擔任班主任時， 創(chuàng)造過全班學生全部考取大學的教學奇跡。在全國范圍的肅反、反右運動中。因為家庭出身問題，被視為革命的對象。文革時期，蹲過牛棚，挨過批斗，挖過坑、抬過土，停發(fā)過工資。被劃過“中右分子”、定過“指祖產罪”，亦曾被抄家并挖地三尺。但他熱衷于教育事業(yè)， 在逆境中矢志不移。</p><p class="ql-block"> 1977年調入阜陽師范學院數學系。1980年出版《探索宇宙的使者》在全國發(fā)行。同年被安徽省教委評為師范學院第一批副教授。1985年后出版多部數學專著， 并撰寫或發(fā)表30多篇學術論文。1986年晉升為阜陽師范學院唯一正職教授。1988年被評為安徽省勞動模范， 享受省政府特殊津貼。并被聘為安徽省高等教師職稱學科評議組成員。事跡被載入教育部編撰的《中國普通高等學校教授人名錄》，詞條被收入《中華勞模大典》。</p> <p class="ql-block">青年時期的寧挺</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、名門望族 詩書傳家</b></p><p class="ql-block"> 1927年9月1日，寧挺出生在阜陽城北關連家胡同。阜陽寧家，是潁州八大家中的名門望族，素有“寧半城” 之譽。自三世祖端公于明宣德十年調司潁川衛(wèi)，始在潁州安家。寧挺為二十二世五門后裔。到父親光熙這一代， 雖無高官加身，其家產頗豐， 貴族門風不減。故娶阜陽名門董氏為妻，生六男三女， 寧挺行二。原名國釗，后改名寧挺。</p> <p class="ql-block"> 1933年，寧挺進入阜陽北城小學讀書。他天資聰穎，秉性好學。受家庭文化氛圍的熏陶，對文史頗有天賦。在孩童時代，就學到了其他孩子不曾學到的許多知識。而且在絲竹盈耳聲中愛上了京胡、京劇，時常學著大人們哼上幾句。小學這六年，正是中國社會動蕩不安的特殊時期，他的學習興趣依然不減，并接受了許多新知識 新文化。成長為一名品學兼優(yōu)的翩翩少年。</p><p class="ql-block"> 1939年，他考取阜陽抗戰(zhàn)中學（原縣立初級中學） 讀初中。1942年秋，他又如愿以償地考取了阜陽最好的一所中學，安徽省立阜陽第四臨時中學（簡稱四臨中）高中部。</p><p class="ql-block">四臨中是當時享譽皖北乃至安徽省內外的名校。其校長徐連江先生是南京金陵大學高材生。所聘教師皆是當時教育界名流。寧挺的表舅，被稱為“教壇翹楚淮上師杰”的中央大學高材生胡樂菁先生任該校數學、物理教師。讀初中時，寧挺喜歡文史，數學成績一般。自從聽了表舅的課， 可謂茅塞頓開，頓覺數學不難，從此與數學結下終生之緣。四臨中這三年數學、物理全部課程都是胡先生所教。因此，寧挺的學習成績突飛猛進。并且還能在學習之余， 時常與愛好京劇的劉振富等同學演練唱和，一時間成為公認的校內“戲星”。</p> <p class="ql-block"> 1945年，寧挺順利地考取了位于六安立煌（今金寨縣）的安徽省臨時省會所在地的省立安徽學院（安徽大學前身）數學系。在這所山坳坳的大學里，寧挺各科成績皆是名列前茅，似覺輕松自在，游刃有余。故在課余時間，不時邀約京戲愛好者前往《山城大戲院》觀看安徽京戲三泰斗楊洪英、張菊隱、李旭東的精彩演出。他在《戲緣》一文中寫道：“傍晚從古碑沖出發(fā)，穿越揚挑沖，翻過戴家?guī)X往返40余華里。深夜歸來在連綿起伏</p><p class="ql-block">的崎嶇道路上，山林幽深，四周暝寂。我們一路切磋， 評戲、說戲。寄興于表演，道情于山川，精神亢奮，不覺苦累”。</p><p class="ql-block"> 抗戰(zhàn)勝利后，他隨著安大的復校來到省會安慶。在開始新的學程之時，也開闊了課余京劇愛好的新天地。愛好者們還成立了“劇藝研究社”。并拜同學們最為欽佩的原北京大學畢業(yè)，而對京戲、京胡造詣很深的安大老師程啟時先生為師。</p> <p class="ql-block"> 寧挺大學畢業(yè)正是新中國成立的1949年， 不少學生向臺灣跑，有人勸他說：“你家庭出身不好，共產黨不會相信你， 咱們一起走吧！”寧挺沒聽他們的話，跟大多數學生一起回到家鄉(xiāng)。進入皖北（阜陽）行政學院師資培訓一年。1950年分配到阜陽下轄界首市政府建設 科工作。那時的建設，只是下鄉(xiāng)修個小橋，補個凹路， 工作可謂輕松。由于戲劇專長，這期間他曾受聘為南下隊教唱《下江南》，為土改隊排練歌劇《赤葉河》，還受專業(yè)劇團的邀請執(zhí)導梆子戲《洞庭英雄》。他把這些曾經使他風光一時的排戲演出，稱之為工作之余的“客串”。</p> <p class="ql-block"> 工作雖然輕松，但他所學的數學專業(yè)卻很難派上用場。熱愛數學的他，在苦悶兩年多之后，終于向領導提出改行的要求。當時的政治氣候，教育和教師不被重視。而寧挺為了發(fā)揮自己的專業(yè)特長，毅然選擇了教書育人這個終身為之奮斗的職業(yè)。1952年他被調入界首一中任教數學，成為一名人民教師。次年調入蒙城中學。在蒙城中學任教期間，寧挺便開始研究數學概念。</p><p class="ql-block"> 悉心探討中學數學教學，同時開始對數學教育學的研究。并在實踐中積累了豐富的教學經驗。因為成績突出，1955年調任阜陽地區(qū)第一高中（阜陽一中）執(zhí)教高中數學，并擔任班主任。他以嚴謹的教學風格和精湛的教學藝術贏得學生和家長們的一致好評。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、身處逆境 不負初衷</b></p><p class="ql-block"> 這個世界是一個充滿變數的世界。人生在世，更是有許多意想不到。隨著社會主義革命不斷深入，全國范圍的肅反、反右運動開始了。因為家庭出身問題，寧挺被視為革命對象。京劇之緣更為他引來麻煩。開始有人指責他用京劇“宣揚黑貨，腐蝕青年”。接著便對他曾經參加的“劇藝研究社”的性質、人員活動進行追查而成為歷史懸案。在以后一波又一波的政治運動中，又節(jié)外生枝，把他和戲劇有關的議論上綱上線，把他劃為“中右”分子而被監(jiān)視。從此與京劇、京胡斷緣。</p><p class="ql-block"> 最為可貴的是寧挺身處逆境卻能達觀面對。他除了背著沉重的包袱給學生們上課以外，課余時間，依然堅持研究他所鐘愛的數學，并不斷總結自己教學實踐中的經驗。不久，他撰寫的一篇《中學數學概念的教學》論文，發(fā)表在當時北京師范大學創(chuàng)辦的全國發(fā)行刊物《數學通報》上。他在該文中嶄露出的才華被北師大專家教授看中，隨即寄來副博士研究生的報名表，希望他能帶職深造。他興致勃勃地把表格拿給一中校長看，希望能得到校方支持，不料校長卻冷冷地對他說：你不夠條件！</p> <p class="ql-block">寧挺教授（右一）和同學們在一起</p> <p class="ql-block"> 這一盆猛然潑在他身上的冷水，不但使他陷入了沉思，也使他成熟許多。從那時起，寧挺意識到家庭出身是一副套在自己脖頸上的枷鎖。但是，他的文章份量畢竟在教育界引起一定反響。1956年，該文被安徽省教育廳評為全省論文一等獎，并獲安徽省先進教師二等獎。然而獲獎人和前去領獎的卻不是寧挺本人，而是由阜陽一中代數備課組和學校領導代為領取。</p><p class="ql-block"> 然而，這個獎還是給寧挺帶來幾分欣慰。老校長的那盆冷水，仍未能澆滅他對數學執(zhí)著追求的熱衷。他不停地撰寫教學論文，先后在《安徽中學數學教學》、北師大《中學數學研究和教案選》上發(fā)表并博得眾多讀者的好評。在教學上，他仍是兢兢業(yè)業(yè)，每日挑燈備課到深夜。他將教學實踐提高到數學教育學的理論高度，言簡意賅地用通俗易懂而又幽默的藝術語言，把數學課程準確地傳達給學生。當時在阜陽一中哪個班能排上寧挺的課，學生們都感到幸運。</p><p class="ql-block"> 1954年，阜陽一中在貢院街有甲乙丙丁四個高中班。翌年遷至人民路新校址。寧挺接任丁班班主任兼任數學教師。這個班是阜陽唯一的俄語班共有50位學生。及至1957年畢業(yè)，正逢國家經濟調整進入馬鞍型低谷年，高考人數大為壓縮，招生數量在比前幾年20多萬和后幾年30多萬銳減至10.7萬人的狀態(tài)下，這個畢業(yè)班的學生幾乎全部考取了大學。其總數超過了其它三個班高考錄取的總和。而且大部分都是名牌大學。在當時達到如此驕人的輝煌成績實屬不易。也充分體現出寧挺老師高素質高質量的教學水平，一時在阜陽傳為佳話，更是為學校贏得了榮譽。</p> <p class="ql-block"> 1957年，中國的天空出現烏云，風沙四起，對知識分子陷害打擊的逆流不斷襲來。寧挺所在阜陽一中40位教師中有18個被打成右派。當時被批斗“戴上帽子”的人都被剝奪了講課權利。眼看課程開不起來，寧挺小心翼翼地一天到晚堅持上課，每天從這個教室出來又走進那個教室，晚上輔導學生到10點。高中部幾個班的數學課幾乎全讓他一個人承包了。</p><p class="ql-block"> 到了大躍進的1958年，他的日子更難熬了。他白天黑夜連軸轉，有時候剛睡到半夜，就有人敲門喊他起來勞動，往往一干就到天亮。因為大躍進要大煉鋼鐵，超英趕美。因此，每個班級都在校園東南部空地上建一座小高爐。因為不能熄火需要隨時加煤，過一段時間就要出坩堝、進坩堝。學生分三班值班，而班主任必須隨時在崗。白天還要上課，只能見縫插針地抽空回家睡一會。就這樣高負荷的勞動強度，他也堅強地挺了過來。雖遭冷眼，但卻沒有宣布他是“右派”。按他自己的理解， 一是他只干工作不說話。二是若再宣布他為右派， 課程真的就開不起來了。是數學和他的優(yōu)秀教學，幫他逃過一劫。而和他同時參加工作的其余4人全部被勞改勞教。</p><p class="ql-block"> 然而，厄運又從1964年開始了。阜陽一中作為四清運動的試點，寧挺和一批教師在“工作組”兇冷鄙視的目光下，白天上課，夜里到建筑工地挖坑、抬土。1966 年，“文革”風暴襲來，他被揪斗到“牛棚”里。造反派懷疑他家私藏電臺槍支，于是派人到他家翻箱倒柜， 揭開屋內鋪設的地磚，挖地三尺卻一無所獲。不久又被學校無端停發(fā)了工資，并凍結了他在銀行幾百元的儲蓄存款。全家七口三代人的生活，全靠他愛人一人的工資維持。</p><p class="ql-block"> 有一次，他和一位同事路經北關連家胡同，同事問：聽說你老家就在附近。寧挺隨意一指對他說：這片地方就是我家老宅。不料這句隨口之言，卻被同事回報給學校革委會那里。竟然成了寧挺的一樁罪名：指祖產罪。說他想反攻倒算，以此對他進行施壓。</p><p class="ql-block"> 后來，學校領導班子里有一位寧挺較好的朋友秘密地告訴他：你以后最好不要說話，學校每一次開會之后， 都會提到如何對你定罪批斗。寧挺聽后，內心十分恐懼， 寤寐不寧。從那時起，寧挺學會了閉口。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、隱忍內斂 淡定從容</b></p><p class="ql-block"> 對于意志堅強的人，挫折就是歷練。雖然生活艱難， 挨批挨斗，寧挺的腦子還是在數學領域里轉悠。一有空就在牛棚地上畫圖。一位同被揪斗的老教師諷刺他說： 難道你還想給學生上課嗎？其實，寧挺心里想的就是給學生上課。他對教育事業(yè)是情有獨鐘的。</p><p class="ql-block"> 早在1929年，寧挺的爺爺虞南與其胞兄斗南，將南城大寺街一人胡同寧家花園（愚園）改建為校舍，并慷慨義捐祖產320畝作為校產。并呈報獲批，創(chuàng)辦阜陽最早的一所私立中學“安徽省私立麗澤初級中學”。并于1939年在城南三塔劉寨、南趙棚創(chuàng)辦了兩所分校。至1944年停辦，共送走13 屆畢業(yè)生。成為阜陽教育史上較為輝煌的一頁。這是寧挺親眼目睹的事情，或許這就是他熱衷于教育事業(yè)的家庭基因。</p> <p class="ql-block"> 到了1968年，寧挺在阜陽一中任教期間。時值“文化大革命”的第一個高潮之后，全國正強調復課鬧革命。但復課是形式，鬧革命才是內容。一中是阜 陽造反派的大本營。學生中不少人成了反潮流勇士，動 不動就造反。寧挺作為批斗對象，被強迫勞動改造。精神的折磨，身體的摧殘，并未侵蝕他的讀書本性。當 他不能上課的時候，他想到的卻是寫書，勞動之余，他 決定為青年學生寫一本《與中學生談人造衛(wèi)星》的科普讀物。他從解析幾何的橢圓形軌道和牛頓三定律，用通俗易懂的方式講述人造地球衛(wèi)星的基本原理。于是， 他借晚上寫“檢查”的名義，一口氣寫了4萬多字。成 書后，他把書稿壓在了箱底，卻不敢輕易寄出。</p><p class="ql-block"> 1969年，筆者進入阜陽一中高中部學習。正是復課鬧革命時期，高中班的平面幾何、立體幾何都由寧挺老師來教。后來幾何課程增加了《識圖》科目，學校一時找不到合適的老師，便又想到了寧挺。寧挺從小喜歡音樂、文學，且有家庭文化底蘊的加持，其國學功底深厚。他講課不但幽默詼諧，深入淺出， 舉例也是恰到好處。而且備課認真，語言表達能力極強。他在黑板上寫的板書，也是備課中精心設計的內容。寫的都是課業(yè)中關鍵環(huán)節(jié)，寫上后不擦掉，隨著講解深入，改動幾筆就成為新的內容，使學生在比較中學到新知識。</p><p class="ql-block"> 在進行《識圖》教學的同時，寧老師抽出業(yè)余時間又寫了一本《識圖基礎知識講話》。這不但是教材中的缺項，而且可以幫助中學生、青年工人掌握基礎工程知識。于是，他把書中大量的插圖委托給我和張克民同學。那時高中剛剛畢業(yè)，我們倆整整畫了8個多月。寧挺老師看了非常滿意，立即把書稿寄往安徽人民出版社。</p> <p class="ql-block"> 1973年夏天，出版社美術組何超組長親臨阜陽，帶著上?？破兆骷胰~永烈先生的書稿來到我家。問明來因，方知是出版社非常認可我們?yōu)閷幫ο壬鍒D的書稿，特來借調我們前往合肥為葉先生的科普著作插圖。令人遺憾的是，寧挺的書稿卻被退回。當時我在出版社看到阜陽一中回函，大意是：寧挺是阜陽城八大家之一的大地主，不能出版。出</p><p class="ql-block">版社委托我把書稿帶給寧挺老師。寧老師卻說：這個書稿就放在你那里做個紀念吧！ 可能比放在我這里更為安全。</p> <p class="ql-block"> 可能是因為出版社特別看重寧挺的才華。書稿退回后不久，出版社建議他寫點別的對中學生閱讀有益的內容。寧挺回信說，他手頭有一部《與中學生談人造衛(wèi)星》的書稿。出版社認為這個題材好，要求他趕快把書稿整理好寄去。經出版社研究同意出版。誰知時過兩年卻杳無音訊。因為在那個特殊時期，作者不但要經過政治審查。還要通過作者單位的同意。阜陽一中給出版社的回函說：“寧挺是現行反革命”！出版社不相信，又專門派人來阜陽核實。該校的當權者仍堅持不同意。出版社的編輯們始終不相信一個反革命能寫出這樣的好書。接著又派一位資深編輯來阜陽進行調查商討，希望能有個轉機。無奈造反派掌權，仍堅持原來立場，老編輯只得掃興而返。不久，寧挺收到出版社未附一字原因說明的退稿。他百思不得其解，在困惑中，把書稿往箱底一塞，倒真的忘記了。</p><p class="ql-block"> “行高于人，眾必非之”，何況在那個特殊年代。由 于寧挺的才華出眾，加之他是地主出身，遂成為眾矢之的。周圍隨時都有嫉妒和仇視的目光。2021年底我去采訪他時勾起了他的回憶。他說：那段時間總是提心吊膽， 心中十分恐懼，總想著哪一天被抓到什么地方就再也回不來了。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、勇猛精進 砥礪前行</b></p><p class="ql-block"> 1974年，“文革”的陰霾還沒有散去，寧挺決定走出令他心寒的是非之地。他先將妻子李傳玉從阜陽一中調往五中，接著便著手于自己的工作調動。誰知一中就是不放。地區(qū)人事局出面也不行。后來學校索性停發(fā)了他的工資，無奈只有在家待業(yè)。于是在1975年和妻子一起住進五中，在門前的一片空地上，一邊開園種菜，一邊醞釀著他的 數學著作。1977年國家 恢復高考前夕，他的學 生來家請他補課。開始人少，后來越聚越多， 寧老師興奮不已。他索性把自家黑板搬到五中廢棄小禮堂內上課。同學們互相轉告，最多的時候高達200多人。前面坐著，后面站著， 最后面站在凳子上聽講。他冒著炎熱，免費為同學們復習一個多月。不少學生第一年就考取了大學。學生們用照相機記錄下當時他在講課的珍貴鏡頭。</p> <p class="ql-block"> 1977年7月，“十年浩劫”陰霾散去，他如愿以償地調到了阜陽師范學院數學系。51歲的寧挺如釋重負， 在阜陽這所最高學府里，他可以無所顧忌地工作并施展自己的才華。1978年初春，中國科學大會在京召開， 明確了科學技術是第一生產力，標志著科學的春天已經來臨。</p> <p class="ql-block"> 出版社在撥亂反正后，又想起寧挺這部被扼殺整整十年的書稿。得知他已經調到師范學院，便正式發(fā)出通知。校長接到通知立即交到寧挺手上，并囑咐他趕快到省出版社報到。出版社科技組負責人唐紀南同志接待了他，并告訴他上海自然博物館正在舉辦人造衛(wèi)星展覽， 出版社決定讓他去參觀以便充實該書內容。寧挺赴上海 參觀衛(wèi)星展覽后，把衛(wèi)星的宇宙航行部分寫了進去。經 過幾個月的修訂，又重新起了書名，并配上近百幅插 圖。1980年1月，一本10萬多字的教學參考書《探索宇 宙的使者》正式出版在全國發(fā)行。該書通俗詳盡地介紹 了人造地球衛(wèi)星的發(fā)射、運行和觀測，給當年像沙漠一樣貧瘠的書市播種一抹綠色，給青少年學生及時送來了科學食糧。幾千冊圖書很快銷售一空。</p><p class="ql-block"> 含章挺生，自強弘毅是寧挺的先天稟賦。他用自己獨特的教學風格，每多創(chuàng)見，精益求精。在大學高師教 學的同時，他還兼任《中學教材教法》的課程。并陸續(xù)撰寫了“三垂線定理的教學”、“異面直線的教學”、“極坐標教學中的幾個問題”等論文。依次在 安徽省《中學數學教學》和《阜陽師范學院學報》等刊 物上發(fā)表。1980年，他應邀撰寫的《三垂線定理》教案， 被列入北京師范大學組織編寫出版的《中學數學教材研 究與教案選》第五卷在全國推廣發(fā)行。1981年他又完成 了《超越數》的研究。從逆境中挺過來的他，由于成績突出，被安徽省教委評定為師范學院第一批副教授。為 表彰他的成就。1983年，師院領導決定把全院最好的房 子分配給他居住。</p> <p class="ql-block"> 然而，這好房子也是白居不易。因為師范學院是由阜陽師范?？茖W校演變而來，教師主要來源于各個中學和大學畢業(yè)生，都沒有教過正規(guī)大學的經驗。寧挺被分配從事幾何專業(yè)的教學。數學系一年級的第一本幾何書是南開大學編寫的《空間解析幾何引論》，由于水平問題，大家都感到了很大壓力。寧挺以他扎實的數學功底挺身而出。他不但孜孜矻矻，率先吃透《引論》，并倡議系里成立探討教學的讀書會。每次聚會， 實際上成了寧挺向教師們傳經送寶的講課會。下課回家的路上，他多次被數學系好學的教師攔截到家里， 為他們答疑解難。</p> <p class="ql-block">1999年寧挺教授和妻子李傳玉老師合照</p> <p class="ql-block"> 數學系一年級的教學困難解決了。接著大學二年級又要講授教育部指定的《高等幾何》，這又是一道必須跨越的門檻。學院領導還是讓寧挺牽頭解決這道難題， 并給他一個月時間在家備課。寧挺回家對愛人說：“一個月內，任何人來找都不要開門?！边@一個月中，他白天閉門解題，有時睡到半夜，又忽爾爬起開燈披衣下床， 把想起來的解題方法隨時記錄下來。就這樣，阜陽師范學院數學系從大一《空間解析幾何引論》，大二《高等幾何》、《射影幾何》，大三《微分幾何》、《非歐幾何》到大四《幾何基礎》等課程教材，都由寧挺教授率先吃透開講。他認為在幾何領域里探索雖然復雜，但卻有規(guī)律可循。他還主張把高師數學教學作為一門科學來研究。他上課時，年輕教師主動去聽，不少同行受到啟發(fā)得到教益。同時，他以嫻熟的英語閱讀能力查閱大量的相關外文資料，研究中國、希臘和埃及等文明古國的幾何學歷史，編寫出《幾何基礎史話》作為本學院學術報告討論文和對外交流教材。他既教了學生又為學院培養(yǎng)了教師，并為以后的學科建設奠定了基礎。使阜陽師范學院數學系幾何組既沒花錢送人出去學習又堅持了教學。為此，連數學系教研室主任都說：“寧老師永遠是我們的老師”！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、老驥伏櫪 壯心不已</b></p><p class="ql-block"> 東隅已逝，桑榆非晚。寧挺先生以極大的工作熱情，想把過去失去的寶貴時間補回來。他不負光陰，利用教學的業(yè)余時間著書立說。同時還兼任《阜陽師院學報》自然科學版的主編工作。正所謂少壯工夫老始成， 畢竟是博觀而約取，厚積而薄發(fā)。從1984年，他陸續(xù)寫出可供中學生、中學教師、理工大學學生閱讀的數學讀物。1985和86年他在福建教育出版社出版了《說e》《π 的今昔》。1987年又在四川教育出版社出版《極坐標剖析》《復數的巧用》等多部數學專著。他寫的書語言通俗，深入淺出，內容豐富多采，耐人尋味，讀來頗覺妙趣橫生。在當時數學領域書刊缺乏的情況下，深受青年朋友青睞。另外他還撰寫并發(fā)表30多篇計20多萬字的學術論文。</p> <p class="ql-block"> 世界上的圓滿是由許多缺陷構成的，在心量足以包容了缺陷的時候，圓滿才會呈現。1987年，安徽省教委授予寧挺先生教授職稱，并晉升為阜陽師范學院唯一正職教授資格，填補了師院沒有教授的空白。1988年他編寫了《幾何基礎》、《參數與參數方程》講義教材。同年被評為安徽省勞動模范，并被聘為安徽省高等教師職稱學科評議組成員。他的事跡被載入教育部編撰的《中國普通高等學校教授人名錄》。1988年，安徽省第532 號文件宣布：寧挺同志為安徽省勞動模范并獲得年度安徽省“五一”勞動獎章，享受省政府特殊津貼。他的名字也被收入全國總工會出版的《中華勞模大典》。1990 年他的詞條又被收入《當代中國科技名人成就大典》。</p> <p class="ql-block"> 蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。1998年10月，72歲的寧挺教授從阜陽師范大學數學系離休。在年逾古稀且患有心腦血管疾病的情況下，仍應中國科技研究會之約撰寫學術專著《勾股絮語》。我們還在《寧氏族譜》新版下冊看到了他撰寫的《幾何基礎史話》中“非歐幾何的誕生與現代公理方法”1.6萬字的長篇論文。其文筆犀利，圖文并茂，論點論據明晰，邏輯思維縝密，令人驚嘆不已。</p><p class="ql-block"> 寧挺教授對數學教學的貢獻，不單表現在他所教的課程上，更表現在他的社會責任感。他曾當過多年中學教師，一些中學生曾不斷向他說：“數學有什么用？數學太難了！”這個問題一直在他腦子里縈繞。他始終認為，這是一個很重要的問題。當青年學生們不明白所學知識有何用途的時候，是不可能全力以赴去學習的。他覺得自己有責任引導學生在數學的海洋中暢游，體驗沖浪之趣，把數學的作用，數學的美，藝術化地傳達給學生，開啟他們的心靈智慧之窗。因此，他投入了畢生的精力，在教育學、數學教學實踐中，踐行著自己的如是心愿。</p> <p class="ql-block"> 理解一個人難，理解一個數學家更難。因為數學是一個相對獨立的神秘王國。寧挺先生在人生的逆境中砥礪前行，并取得豐碩成果。然而，榮譽和輝煌沒有改變他的樸實無華。歷史是公正的。寧挺先生的頑強堅持和他對數學教學的學術貢獻，得到了社會的廣泛認可和應有的回報。學院給予他：“有強烈的事業(yè)心和良好的師德修養(yǎng)，專業(yè)理論基礎堅實，教學風格獨特，教育成績卓著，深受師生尊敬”的高度評價。如今他桃李滿天下。逢年過節(jié)，他不斷接到學子們的電話或賀卡以及師大在任各位校長和基層領導與老師們的登門看望。他不但子女優(yōu)秀， 其學生中不乏大有成就者， 有的留學歐美成為博士，有的在國內成為高級專家、教授學者、工程院院士等等。寧挺從不認為他們的成就與自己有關。他在阜陽一中當班主任時，曾經多次創(chuàng)造過全班學生全部考取大學的教學記錄。寧挺更認為全是他們自己努力的結果。</p><p class="ql-block"> “有所作為是生活中的最高境界?！睂幫ο壬谀婢?中對于教育事業(yè)的建樹和他在學術領域里的執(zhí)著追求， 可謂是一種達觀而崇高的精神境界。但他在回憶自己的一生時卻說：“我是個平凡的人，做了平凡的事，走 了平凡的路”。然而，我們卻透過這些平凡，不僅感受到了一種磊落坦蕩、忠貞不渝和勇猛精進的偉大人格力 量，并看到了皖北教育界數學領域中繼胡樂菁先生之后 的又一位“教壇翹楚，淮上師杰”。</p> <p class="ql-block"><b>（作者：常玉坤 阜陽市書法協會名譽主席，</b></p><p class="ql-block"><b>安徽省太白樓詩詞學會會員， 中國書畫函授大學特聘教授）</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">寧挺先生簡歷：</b></p><p class="ql-block">1927年9月1日，出生于阜陽城北關連家胡同。</p><p class="ql-block">1933-1939年，阜陽北城小學讀小學。</p><p class="ql-block">1939-1942年，阜陽抗戰(zhàn)中學（原阜陽縣立初級中學）讀初中。</p><p class="ql-block">1942-1945年，安徽省立阜陽第四臨時中學讀高中。</p><p class="ql-block">1945-1949年，國立安徽大學數學系讀大學。</p><p class="ql-block">1949-1950年，皖北（阜陽）行政學院師資培訓一年。</p><p class="ql-block">1950-1952年，分配界首市政府建設科。</p><p class="ql-block">1952-1953年，調入界首中學任教數學。</p><p class="ql-block">1953-1955年，蒙城中學任教。</p><p class="ql-block">1955-1977年，阜陽一中任教。</p><p class="ql-block">1976-1977年，離開阜陽一中，停發(fā)工資，在家待業(yè)。</p><p class="ql-block">1977年7月，調入阜陽師范學院數學系。教授高等幾何。</p><p class="ql-block">1976-1983年，和妻子李傳玉居住五中。</p><p class="ql-block">1980年1月安徽科學技術出版社出版《探索宇宙的使者》。</p><p class="ql-block">1981年，被安徽省教委評為第一批副教授。</p><p class="ql-block">1983年，全家喬遷阜陽師范學院新居。</p><p class="ql-block">1985至87年，出版《說e》、《π的今昔》、《極坐標剖析》和《復數的巧用》。并成為“中國數學學會會員”。</p><p class="ql-block">1987年，安徽省教委授予教授職稱，晉升為阜陽師范學院惟一的教授資格。</p><p class="ql-block">1988年，評為安徽省勞動模范并獲得年度“五一” 勞動獎章。</p><p class="ql-block">1998年10月，從阜陽師范大學數學系離休（72歲）。</p><p class="ql-block">2004年，接受《阜陽日報社》資深記者常法秀采訪。</p><p class="ql-block">2011年，妻子李傳玉（五中語文教師）過世，享年</p><p class="ql-block">85歲。</p><p class="ql-block">2022年2月10日在阜陽師范大學家中安然往生，享年</p><p class="ql-block">96歲。程曦校長親致悼詞。與妻子合葬于潁州西湖陵園。</p>