<p class="ql-block"><b> 新年伊始，學(xué)校高度重視高考備考工作，為提升復(fù)習(xí)備考的效率，特別邀請全國知名特級教師張道林老師為我校高中學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)備考的專題講座。教研室具體負(fù)責(zé)組織，朱聯(lián)博主任主持活動。我校高中部師生200余人參加活動。</b></p> 人物簡介 <p class="ql-block"><b> 張道林，特級教師，教育部《網(wǎng)絡(luò)科技時代》專家委員會成員，中國史學(xué)會魏晉南北朝史研究會理事。北京《現(xiàn)代教育報 高考周刊》歷史版主編，全國歷史教學(xué)研究會個人會員，人民教育出版社、大象出版社高中歷史新課標(biāo)教材教參編寫組成員，北清之慧教育主講教師，赤峰美程教育專家。在歷史教學(xué)與科研、教材教參編寫、教師培訓(xùn)、學(xué)校管理等方面積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。</b></p> 活動現(xiàn)場 <p class="ql-block"><b> 會議伊始，教研室朱聯(lián)博主任發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他對與會的侯作海委員和歷史教育同仁表達(dá)了熱烈的歡迎，感謝張道林老師的蒞臨指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)了在建設(shè)教育強(qiáng)國的時代背景下，歷史教師肩負(fù)的責(zé)任重大，唯有抓住歷史學(xué)科的內(nèi)在邏輯和核心價值，方能幫助學(xué)生從容應(yīng)對各種不確定性。</b></p> <p class="ql-block"><b> 方向與目標(biāo)是高考備考的前提，策略與方法是行動的指南。張道林老師作了《2025年高中歷史學(xué)業(yè)水平等級性考試命題趨勢及應(yīng)對方略》的主題報告。報告首先高屋建瓴地分析了2025年高考?xì)v史的命題背景，并從“選擇題主觀化”與“主觀題自主化”兩個核心維度分析了高考?xì)v史強(qiáng)調(diào)開放性試題考查的命題趨勢，強(qiáng)調(diào)了試題考查具有“借助已知探索未知，獲得新知”的特點(diǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 張道林老師建議教師應(yīng)該建立起符合新課標(biāo)、融合五本教材內(nèi)容的“通史”知識結(jié)構(gòu)，關(guān)注新課標(biāo)新教材所吸納的學(xué)術(shù)成果，深入研究高考真題，把握住確定性，幫助學(xué)生從容應(yīng)對不確定。關(guān)于新高考突出能力目標(biāo)的綜合性、創(chuàng)新性這一考查能力的變化，張道林老師結(jié)合典型真題，循序漸進(jìn)、深入淺出地為學(xué)生們提供了三種關(guān)鍵能力的實(shí)用方略。張老師旁征博引，妙語連珠，為高三歷史復(fù)習(xí)提供了多元的視角與思路，提供了實(shí)實(shí)在在、操作性極強(qiáng)的方法指導(dǎo)，激發(fā)了在座師生的思考與靈感，近兩個小時的報告讓人感覺意猶未盡。</b></p> <p class="ql-block"><b> 講座結(jié)束以后，學(xué)生們非常的激動，迅速沖向講臺，包圍著張老師，要求張老師給他們簽名，張老師也都一一滿足同學(xué)們的要求，對同學(xué)們的熱情表示感動，簽名活動持續(xù)了十余分鐘，由于人數(shù)太多，很多沒有拿到簽名的同學(xué)久久不愿離去。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(21, 100, 250);">同學(xué)們和張道林老師合影</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次高三歷史學(xué)科復(fù)習(xí)講座，角度多元、內(nèi)容充實(shí)、方略實(shí)用，展現(xiàn)了面對2025年新高考的充分準(zhǔn)備以及努力“抓住確定性，從容面對不確定”的教研追求，定將為高三歷史教學(xué)工作注入了新的源頭活水，歷史學(xué)科的備考工作定將實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效、事半功倍的效果。</b></p>