<p class="ql-block">2025年1月19日，文昌書(shū)院戴丕昌工作室人大四期班上課時(shí)間。這是春節(jié)前的最后一次課，為了契合節(jié)日氣氛，戴丕昌老師要給我們送福啦，將教我們福字的各種寫(xiě)法。我們?cè)谖牟龝?shū)院課堂體驗(yàn)一次節(jié)日氛圍滿滿的書(shū)法課，提前感受到了春節(jié)將至的濃濃喜慶。</p> <p class="ql-block">這次課是戴老師給我們的意外驚喜。一開(kāi)始紅玉班長(zhǎng)通知大家，因?yàn)槔蠋熃谏鐣?huì)活動(dòng)較多，時(shí)間排不開(kāi)，需停課一次。是啊，春節(jié)前一系列活動(dòng)需要參加，要回家鄉(xiāng)為父老鄉(xiāng)親送福字，要進(jìn)京參加央視網(wǎng)節(jié)目錄制……戴老師最近真的是太忙了。沒(méi)想到臨近周末又接到通知，說(shuō)老師已回濟(jì)南，恢復(fù)上課。節(jié)前最后一次課且老師給我們親手寫(xiě)福送福，我不想錯(cuò)過(guò)，所以我也趕緊調(diào)整日程安排，按時(shí)上課。茶香四溢的文昌書(shū)院，笑聲再次蕩漾，說(shuō)古論今的歡樂(lè)，仍是心中喜歡的模樣。</p> <p class="ql-block">這次課老師主要是寫(xiě)福送福，讓我們體驗(yàn)?zāi)憷锏母Ｎ幕?。福字作為中?guó)傳統(tǒng)文化中的吉祥符號(hào)，承載著人們對(duì)幸福、吉祥的渴望和追求。貼福字、寫(xiě)福字、送福字等習(xí)俗，傳遞著人們對(duì)美好生活的向往。親手書(shū)寫(xiě)的“?！弊直绕鹗忻嫔系挠∷⑵?，更具個(gè)性和溫度，更能體現(xiàn)贈(zèng)送者的用心。所以這次課的安排<span style="font-size:18px;">我們感受到了</span>老師的心意。</p> <p class="ql-block">因?yàn)楦Ｗ值拿篮迷⒁猓怨乓詠?lái)深受大眾喜愛(ài)，所以福字也就被書(shū)家藝術(shù)化地衍生出許多寫(xiě)法，以篆體為基礎(chǔ)的字字異形的福字圖案。也就有所謂百福圖在我國(guó)民間流傳已久，足見(jiàn)人們對(duì)福字的喜愛(ài)。戴老師說(shuō)他準(zhǔn)備分別以篆、隸、楷、行、草不同書(shū)體寫(xiě)福送給大家，以此作為對(duì)大家的祝福，祝愿大家新的一年福氣滿滿。大家可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。</p><p class="ql-block">壓紙、蘸墨、起筆、收筆……伴隨著老師毛筆的起落，一張張承載著2025年最美好的祝福的“?！弊趾芸熹仢M桌面，房間里的氣氛瞬間喜慶起來(lái)。</p> <p class="ql-block">戴老師邊寫(xiě)邊告訴我們，篆書(shū)的寫(xiě)法在這幾種字體中相對(duì)來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，寫(xiě)時(shí)注意中鋒用筆，追求筆畫(huà)勁道和線條分布，要寫(xiě)出篆書(shū)的古樸典雅之美?？瑫?shū)福字的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，橫平豎直，比例協(xié)調(diào)，要給人一種安定、和諧的感覺(jué)。寫(xiě)楷書(shū)福字，要每個(gè)筆畫(huà)都有明確的起筆、運(yùn)筆和收筆，筆勢(shì)穩(wěn)健，力度均衡。隸書(shū)福字相較于楷書(shū)福字，更加注重線條的韻律美和筆畫(huà)的變化，筆畫(huà)豐滿圓潤(rùn)，波磔明顯，給人以優(yōu)美、流暢的感覺(jué)。隸書(shū)福字的結(jié)構(gòu)富有變化，既有楷書(shū)的規(guī)矩，又有行書(shū)的靈動(dòng)，所以也深受大家喜愛(ài)。行書(shū)福字的筆畫(huà)灑脫，運(yùn)筆自然，給人一種飄逸、自由的感覺(jué)。寫(xiě)行書(shū)福字時(shí)要寫(xiě)出它結(jié)構(gòu)富有創(chuàng)意，筆畫(huà)之間相互映帶，極具動(dòng)感的特點(diǎn)。草書(shū)福字是書(shū)法中最具個(gè)性、最富有變化的書(shū)體，筆畫(huà)簡(jiǎn)約、夸張，形態(tài)各異，給人一種激情、奔放的感覺(jué)。草書(shū)福字的結(jié)構(gòu)自由度高，筆畫(huà)之間看似無(wú)規(guī)律，實(shí)則有機(jī)結(jié)合，所以對(duì)書(shū)寫(xiě)者的運(yùn)筆的要求更高一些。</p> <p class="ql-block">“我要這個(gè)楷書(shū)，筆畫(huà)蒼勁有力，端莊大氣，看著福氣來(lái)得墩實(shí)。”</p><p class="ql-block">“我喜歡這個(gè)篆書(shū)，看這邊就像一座糧倉(cāng)，預(yù)示來(lái)年五谷豐登，喜慶！”</p><p class="ql-block">“我喜歡這個(gè)隸書(shū)，筆畫(huà)像在舞蹈，特有韻味！”</p><p class="ql-block">“我喜歡這個(gè)行書(shū)體，但是那個(gè)寫(xiě)法我也喜歡怎么辦？！”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">大家你一言我一語(yǔ)，挑著選著，交流著，挑花了眼，仿佛都患上選擇困難癥。</p> <p class="ql-block">吸引我們目光的，還有教室東墻上展示的戴老師的一幅書(shū)法作品。老師說(shuō)昨天是蘇東坡誕辰日，恰逢十八期班上課，作為蘇軾的擁躉者，在昨天的課堂一時(shí)興起現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，便以書(shū)法的形式致敬蘇軾。我知道戴老師喜歡蘇軾，仔細(xì)品味老師的這幅字還真是有蘇軾書(shū)法的韻味在其中。同學(xué)也多為坡粉，大家自然又是紛紛拍照留念?？粗@幅作品我不禁想，真的應(yīng)該感謝書(shū)法，是書(shū)法的傳承讓我們與蘇軾不再有時(shí)空的距離。此時(shí)此刻的我，仿佛看到蘇軾穿越千古來(lái)到這里，用詩(shī)文為我們講述他與辯才法師的友誼，揮毫潑墨間把文化的血脈、筆墨的精神也在這一刻得以賡續(xù)。</p> <p class="ql-block">福氣在這一方小小的天地間彌漫開(kāi)來(lái)。每個(gè)人都手持著寫(xiě)好的“?！弊?，合影留念。大家臉上洋溢著喜悅的笑容，這笑容里有對(duì)新年的期待，也有對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。這一個(gè)個(gè)“福”字，一筆一劃都傾注了老師的心意。這一刻，福氣不是虛無(wú)縹緲的東西，而是實(shí)實(shí)在在地通過(guò)筆尖流淌出來(lái)，福氣被融進(jìn)了這字里行間，福氣寫(xiě)在紙上也寫(xiě)在我們每個(gè)人的心中，我們共同感受著書(shū)寫(xiě)福字帶來(lái)的樂(lè)趣。一年又一年，風(fēng)俗代代傳。這一刻，文昌書(shū)院的課堂里，充滿了濃濃的年味，這是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，也是對(duì)滿滿福氣的迎接。</p> <p class="ql-block">這張照片拍得我真是喜歡，老師在認(rèn)真地為我們每個(gè)人準(zhǔn)備手寫(xiě)的大福字，我們則欣賞著老師的作品孩童般嘰嘰喳喳地聚在一起。這其樂(lè)融融的氛圍像極了一個(gè)大家庭全家老小共同忙年的情景。是啊，文昌書(shū)院不就是我們心靈棲息的家園嗎！為了共同的愛(ài)好我們走到一起，大家互愛(ài)互助，共同進(jìn)步，在書(shū)畫(huà)的陪伴下，又度過(guò)了一個(gè)墨香滿滿的充實(shí)一年，我們一起學(xué)書(shū)畫(huà)，我們一起打太極健身鍛煉，我們一起去看展覽……每個(gè)人都收獲了很多很多，有書(shū)畫(huà)技藝的提升，有知識(shí)眼界的拓寬，有師友情誼的溫暖，更有思想境界的淬煉。文昌書(shū)院大家庭里，歡樂(lè)多多，福氣滿滿。</p> <p class="ql-block">這次課不僅讓我領(lǐng)略了書(shū)法的魅力，更深刻體會(huì)到傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的人文關(guān)懷。通過(guò)親手書(shū)寫(xiě)福字，感受著亙古不變的那份對(duì)美好生活的向往與追求。人間至此冬色盡，春暖花開(kāi)不久時(shí)。大寒節(jié)氣里，我們做著最溫暖的事，在心中醞釀著又一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)……</p><p class="ql-block"> （撰稿:張偉）</p> <p class="ql-block">導(dǎo)師簡(jiǎn)介:</p> <p class="ql-block">戴丕昌，號(hào)云峰山人，祖籍萊州。</p><p class="ql-block">中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)藝術(shù)研究院寫(xiě)意畫(huà)院名家高研班導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院書(shū)畫(huà)創(chuàng)作研修班導(dǎo)師，山東大學(xué)品牌與傳播研究所教授博士生導(dǎo)師，山東省美術(shù)家協(xié)會(huì)原理事，中國(guó)國(guó)家畫(huà)院程大利工作室訪問(wèn)學(xué)者，山東省教學(xué)名師，山東省優(yōu)秀教師，山東教育書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席，山東管理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)，山東管理學(xué)院書(shū)畫(huà)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)、山東詩(shī)詞學(xué)會(huì)詩(shī)書(shū)畫(huà)院副院長(zhǎng)。</p>