<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 在新學(xué)期的朝陽里，我們齊聚一堂，開啟了一場思想碰撞、智慧交融的期初集體研討活動。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 每一位教師都懷揣著對教育的熱忱，帶著對新學(xué)期的期待，為共同的目標——提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方法，注入自己的力量。</p> 備課流程與成果 <p class="ql-block">（一）制定課時計劃和教學(xué)進度</p><p class="ql-block"> 由教師共同商討，依據(jù)學(xué)生實際情況，細致規(guī)劃各篇課文的課時安排，為教學(xué)活動有序開展提供清晰的時間框架。</p><p class="ql-block">（二）分析新教材安排體系</p><p class="ql-block"> 三中的語文教師付老師深入剖析新舊教材，發(fā)現(xiàn)新教材在內(nèi)容編排采取雙線組元模式，從人文主題和語文要素兩個方面入手。例如在單元主題的選取上，更貼合學(xué)生的認知發(fā)展與時代需求，新增的部分課文在思想性和文學(xué)性上為教學(xué)注入了新活力。同時，在課后習(xí)題設(shè)置上，更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與實踐運用能力，教師們據(jù)此調(diào)整教學(xué)側(cè)重點與方法。</p><p class="ql-block">（三）探討各單元教學(xué)要點和策略，明確后續(xù)備課計劃</p><p class="ql-block"> 付老師組織解讀各單元教學(xué)要點，明確單元人文主題，歸納單元教學(xué)要點，研討教學(xué)策略，學(xué)生閱讀策略，組內(nèi)成員交流分享，深入挖掘教材內(nèi)容，豐富了教學(xué)資源。</p> 第一單元備課 <p class="ql-block"> 關(guān)惠文教師主備第一單元，分析了第一單元教學(xué)目標，重難點，設(shè)定了相應(yīng)的教學(xué)策略，老師們積極發(fā)言補充，明晰了教學(xué)思路。</p> 主題備課——落實語文核心素養(yǎng) <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 薛春雨教師從語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，進行了深入探討。在語言建構(gòu)上，通過字詞辨析、句式仿寫等方式夯實基礎(chǔ)；思維發(fā)展方面，設(shè)置開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考；審美鑒賞時，品味文章語言美、意境美；文化傳承中，挖掘課文背后的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生感受經(jīng)典魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 本次集體備課活動成果豐碩，教師們明確了教學(xué)方向，豐富了教學(xué)策略。在后續(xù)教學(xué)中，備課組將繼續(xù)深化研討，不斷提升教學(xué)效果，落實語文核心素養(yǎng)。</p>