<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。為進(jìn)一步提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍?？朴仪捌斓谌W(xué)于2月19日下午舉辦“閱讀賦成長(zhǎng) 書(shū)香綻芳華”為主題的教師讀書(shū)分享會(huì)。各教研組分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行讀書(shū)分享，通過(guò)書(shū)籍對(duì)話教育智慧，以閱讀賦能專業(yè)發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在剛剛過(guò)去的假期里，我校教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，根據(jù)學(xué)校指定推薦書(shū)目，全身心投入到閱讀之中。各教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，集體閱讀并撰寫讀書(shū)心得。新學(xué)期伊始，分組開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，分享假期閱讀收獲。在輕松而愉悅的氛圍中，老師們圍繞所選書(shū)籍的內(nèi)容，或?qū)?shū)籍內(nèi)容做細(xì)致剖析，或?qū)ψ陨斫逃ぷ魃羁谭此迹驈牟煌慕嵌葧痴勛约鹤x書(shū)的所思所想、所感所悟，敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)交流，盡情分享讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。</span></p> 語(yǔ)文學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。語(yǔ)文教師們?cè)诤倨陂g共同閱讀了《張泉靈的作文課》這套書(shū)籍。教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享閱讀收獲，大家紛紛表示，書(shū)中漫畫(huà)輔助講解，趣味性十足，讓寫作課不再枯燥。課后的“作文加油站”，題型多樣，實(shí)用性強(qiáng)，能讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)，提升寫作能力，給教學(xué)帶來(lái)了新思路，真是不可多得的教學(xué)好幫手！</span></p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">品數(shù)學(xué)經(jīng)典，悟教育智慧。數(shù)學(xué)組的老師們從不同角度分享了對(duì)《案例式解讀》一書(shū)的感悟。在分享的過(guò)程中既能聽(tīng)到每個(gè)人深入思考其中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也能感受到大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和閱讀體驗(yàn)，透過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例遇見(jiàn)新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性，為今后教學(xué)探索提供了更多的思路與方法。</span></p> 英語(yǔ)學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">趣讀英語(yǔ)佳作，暢談書(shū)中乾坤。寒假期間，英語(yǔ)組教師集體閱讀了《英語(yǔ)愛(ài)“拼”才會(huì)贏》這本書(shū)。書(shū)中提供了豐富的教學(xué)案例和實(shí)用的拼讀技巧，幫助教師在日常教學(xué)中更有效地引導(dǎo)學(xué)生。閱讀后，教師們深刻認(rèn)識(shí)到拼讀教學(xué)不僅是基礎(chǔ)，更是提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師們將在新學(xué)期中融入更多拼讀教學(xué)策略，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正做到“愛(ài)拼才會(huì)贏”。</span></p> 音樂(lè)學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">以書(shū)為弦奏樂(lè)教，借智作舟育藝才。音樂(lè)組老師們共同聚焦《教好音樂(lè)課的第一步：音樂(lè)課堂教學(xué)游戲53法》音樂(lè)典籍。在交流環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際分享了對(duì)書(shū)中游戲的理解與應(yīng)用設(shè)想，也提出了在實(shí)際操作中可能遇到的問(wèn)題與困惑，大家共同探討、相互啟發(fā)。通過(guò)此次分享會(huì)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到游戲在音樂(lè)教學(xué)中的重要價(jià)值，定能助力學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升音樂(lè)素養(yǎng)。</span></p> 體育學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">深耕體育書(shū)籍，細(xì)琢教育匠心。體育組全體教師認(rèn)真閱讀《一種幸福完整的教育生活》一書(shū)。書(shū)中所強(qiáng)調(diào)體育不僅是身體鍛煉，更是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神及社交能力的重要途徑。體育組教師將借鑒書(shū)中理念，注重學(xué)生在體育活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，努力營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生在享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)身心全面發(fā)展，從而擁有更加幸福完整的教育生活。</span></p> 美術(shù)學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">讀藝術(shù)之書(shū)，綻創(chuàng)作之光。美術(shù)組教師閱讀分享書(shū)目是《美育教師手冊(cè)》。老師們圍繞書(shū)籍各抒己見(jiàn)，在理論層面，對(duì)美育核心價(jià)值的探討深化了大家對(duì)美術(shù)教育本質(zhì)的認(rèn)知；實(shí)踐方面，從項(xiàng)目式教學(xué)到多元化評(píng)價(jià)，大家結(jié)合教學(xué)實(shí)例分享經(jīng)驗(yàn)。此次分享會(huì)增進(jìn)了教師對(duì)美育的理解，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，助力后續(xù)教學(xué)融入書(shū)中理念，提升美育質(zhì)量 。</span></p> 科學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">探科學(xué)書(shū)海，育創(chuàng)新棟梁?？茖W(xué)老師們以獨(dú)特的視角解讀了《三體》這部科幻巨著。從宇宙的宏觀架構(gòu)到微觀粒子的奧秘，從科學(xué)理論的嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)到人文情懷的細(xì)膩展現(xiàn)，每一位老師的分享都像一把鑰匙，開(kāi)啟了一扇扇通往未知世界的大門。他們的精彩發(fā)言不僅加深了我們對(duì)《三體》的理解，更讓我們看到科學(xué)與文學(xué)碰撞出的璀璨火花。</span></p> 道法學(xué)科 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">品悟道法典籍，照亮育人征途。道法組老師們集體閱讀了《一線名師示范實(shí)踐小學(xué)道德與法治》這本書(shū)。通過(guò)本次讀書(shū)分享會(huì)，教師們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，更重要的是對(duì)道德與法治教育的理念有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。相信道法老師們將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提升教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">墨香盈袖，育夢(mèng)為光。此次讀書(shū)分享交流會(huì)猶如一座橋梁，連接著教師們的智慧與夢(mèng)想，點(diǎn)燃了閱讀的無(wú)限熱忱，堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育的崇高信念。前旗三小全體教師將把此次讀書(shū)分享會(huì)作為契機(jī)，努力讓閱讀成為一種習(xí)慣，與書(shū)香為友，與智慧同行，不斷充實(shí)自己，提升自己，在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上努力前行！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：李丹丹</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖片：各學(xué)科老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初審：劉福敏</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">復(fù)審：王金穎</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審：陳 旭</span></p>