<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡湖區(qū)中學(xué)英語學(xué)科新學(xué)期教科研工作會(huì)議暨“探索‘雙新’規(guī)律，打造高質(zhì)量課堂”（一）：數(shù)字化賦能中學(xué)英語教學(xué)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春風(fēng)送暖，教研花開。2025年2月25日下午，鏡湖區(qū)中學(xué)英語學(xué)科新學(xué)期教科研工作會(huì)議暨“探索‘雙新’規(guī)律，打造高質(zhì)量課堂”（一）：數(shù)字化賦能中學(xué)英語教學(xué)教研活動(dòng)在蕪湖市第二十七中學(xué)北校區(qū)一樓多媒體教室舉行。此次活動(dòng)由鏡湖區(qū)中學(xué)英語學(xué)科教研組組長石艷和鏡湖區(qū)中學(xué)英語指導(dǎo)組成員、第二十七中學(xué)英語教研組長康詠燕共同主持。鏡湖區(qū)教育局教研室副主任兼中學(xué)英語學(xué)科教研員王明亞、區(qū)中學(xué)英語指導(dǎo)組成員、區(qū)教研組長、各中學(xué)英語教研組長、備課組長、校骨干教師及新入職教師參加了此次會(huì)議。</span></p> 活動(dòng)環(huán)節(jié)一： 專家引領(lǐng)，數(shù)字賦能新視角 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡湖區(qū)教育局教研室副主任兼中學(xué)英語學(xué)科教研員王明亞就數(shù)字化賦能中學(xué)英語教學(xué)這一主題對與會(huì)人員做了微講座。首先，王主任向與會(huì)人員提出三個(gè)問題，讓大家共同積極思考。問題一：人工智能會(huì)徹底改變英語教育現(xiàn)狀，形成全新的教學(xué)模式和教學(xué)模態(tài)嗎？問題二：AI時(shí)代的學(xué)生學(xué)習(xí)是否不需要教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？問題三：AI是否能夠提供無所不能、科學(xué)精準(zhǔn)的教學(xué)技術(shù)幫助？在與會(huì)老師的積極思考研討后，王主任進(jìn)行了具體闡述。她指出，在科技賦能的教育環(huán)境里，教師的角色也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，要學(xué)會(huì)重新審視并轉(zhuǎn)變自己和學(xué)生的關(guān)系。積極打造人工協(xié)調(diào)雙師課堂或AI雙師課堂，提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)與管理。創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)真人教師與AI助手協(xié)同教學(xué)，即教師在完成教學(xué)任務(wù)的過程中，AI助手適時(shí)提供輔助支持。同時(shí)借助AI技術(shù)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和資源反饋，從而幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。也能有效幫助教師整合教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容。最后，王主任提醒大家避免無限放大AI作用，過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)性而忽略了教育的延續(xù)性、穩(wěn)定性和繼承性。</span></p> 活動(dòng)環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)分享，實(shí)踐探索顯成效 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">回溯至2024年12月30日，安徽省教育科學(xué)研究院舉辦的“數(shù)字化賦能中學(xué)英語教學(xué)”研討會(huì)上，蕪湖市第二十七中學(xué)張冰雪老師滿載而歸，于本次會(huì)議上分享了她的學(xué)習(xí)心得。 張老師生動(dòng)描繪了AI技術(shù)如何助力英語課堂，從精準(zhǔn)備課到高效互動(dòng)，再到個(gè)性化反饋，展現(xiàn)了技術(shù)賦能教育的無限可能。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享中，張冰雪老師結(jié)合七年級(jí)新教材內(nèi)容列舉多個(gè)使用AI的教學(xué)案例。如備課階段，AI能快速整合教學(xué)資源、設(shè)計(jì)閱讀問題；課堂上，AI助力設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)活動(dòng)；課后，AI還能實(shí)現(xiàn)高效出題、精準(zhǔn)批改。 同時(shí)，她也警醒同行，技術(shù)應(yīng)服務(wù)于教育而非主導(dǎo)教育，保護(hù)教師學(xué)生數(shù)據(jù)隱私，讓教育情懷與技術(shù)智慧并駕齊驅(qū)。</span></p> 活動(dòng)環(huán)節(jié)三： 回望過去，成果斐然映輝煌 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">鏡湖區(qū)中學(xué)英語學(xué)科教研大組組長石艷在發(fā)言中首先感謝鏡湖區(qū)中學(xué)英語學(xué)科在市教科所和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，為教師搭建了一個(gè)開放交流、智慧碰撞的高端平臺(tái)。教師發(fā)展始終立足于“立德樹人”這一根本教育使命，明確將“高品質(zhì)研修助推高質(zhì)量發(fā)展”作為核心定位，圍繞課程改革落地生根的中心任務(wù)，以探索雙星教學(xué)規(guī)律，打造高質(zhì)量課堂為主題，深化教育教學(xué)改革。之后，石艷老師就上學(xué)期鏡湖區(qū)中學(xué)英語教研工作從新教材培訓(xùn)、新教材課例研討、市級(jí)教研與觀摩活動(dòng)、外出研討與教師專業(yè)發(fā)展、教師榮譽(yù)和學(xué)生活動(dòng)六個(gè)方面做了詳細(xì)總結(jié)匯報(bào)。每一項(xiàng)成果都見證了鏡湖區(qū)中學(xué)英語教育的穩(wěn)健步伐與不懈追求。</span></p> 活動(dòng)環(huán)節(jié)四：規(guī)劃未來，創(chuàng)新引領(lǐng)譜新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">鏡湖區(qū)各中學(xué)英語教研組長相繼登臺(tái)，簡明扼要地匯報(bào)了新學(xué)期教科研工作計(jì)劃，聚焦于創(chuàng)新校本教研與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過AI與教學(xué)的深度融合，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)與教師專業(yè)能力的雙重提升。</p> 活動(dòng)環(huán)節(jié)五：展望未來，科技賦能續(xù)華章 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王主任對區(qū)新學(xué)期中學(xué)英語教科研工作計(jì)劃進(jìn)行解讀，強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)研讀、多維教研開展的重要性，鼓勵(lì)教師積極撰寫研讀筆記，打造特色教研品牌。她重申，科技正以前所未有的力量重塑教育，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，勇于探索，不斷創(chuàng)新，為鏡湖區(qū)中學(xué)英語教育的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此次活動(dòng)，不僅是一次思想的盛宴，更是行動(dòng)的號(hào)角，激勵(lì)著每一位教育工作者在數(shù)字賦能的新時(shí)代，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)高質(zhì)量教育的新篇章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">撰稿：康詠燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">圖片：楊帆、陳進(jìn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">美篇：石艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">終審：王明亞</span></p>