<p class="ql-block"> 在教育的漫漫長路上，書籍是照亮前路的燈火。老師們不僅在課堂上傳道授業(yè)，也在書海深處探尋智慧。此刻，讓我們一同走進(jìn)老師的好書閱讀分享，聆聽他們從書中汲取的教育靈感，感受文字給予教學(xué)的溫暖力量，開啟一場知識(shí)與心靈的交流盛宴。</p> 《教師如何做，學(xué)生才幸福》 <p class="ql-block"> 劉婷婷老師推薦的這本書，融合前沿理論，兼具權(quán)威性、實(shí)用性與科學(xué)性。它圍繞SEL展開，介紹六大模塊內(nèi)容，提供了大量教學(xué)方法和工具。教師應(yīng)先提升自身社會(huì)情感能力。希望教師們能從書中汲取智慧，讓學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)，擁有幸福一生的能力。</p> 《兒童心理輔導(dǎo)》 <p class="ql-block"> 在李雙豆老師的讀書分享中，老師結(jié)合實(shí)例分享感悟。書中指出心理輔導(dǎo)不是“治病”，教孩子識(shí)別情緒很關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和處理情緒。同時(shí)，成年人要做“安全基地”，為孩子提供心理營養(yǎng)，穩(wěn)定情緒。童年的愛影響孩子一生，教育者和家長應(yīng)守護(hù)孩子心靈，助力幸福成長。</p> 《柳林風(fēng)聲》 <p class="ql-block"> 羅宇婷老師分享到從這本書中多維度的體現(xiàn)了核心教育價(jià)值。如友誼的光輝、人與自我、人與社會(huì)以及家的溫暖。羅老師從書中看到了在學(xué)校教育生活中，對(duì)孩子的教育，選擇去“等待”，選擇相信孩子的成長自驅(qū)力。孩子的成長需要時(shí)間，需要空間，給孩子們更多的情感支持，給孩子們很多的尊重和理解。</p> 《深度學(xué)習(xí)——理論、實(shí)踐與研究方法》 <p class="ql-block"> 鄭怡老師分享了研讀《深度學(xué)習(xí)——理論、實(shí)踐與研究方法》的感悟。她認(rèn)為深度學(xué)習(xí)是教育實(shí)踐革命，在小學(xué)英語教學(xué)中，需引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)。同時(shí)，可通過明確目標(biāo)、優(yōu)化內(nèi)容、創(chuàng)新方式、強(qiáng)化過程、運(yùn)用技術(shù)及營造文化等策略，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長 。</p> 《教育的未來—人工智能時(shí)代的教育》 <p class="ql-block"> 譚娟老師在分享中提到，未來學(xué)習(xí)模式將從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)，涵蓋多種關(guān)鍵能力。同時(shí)，終身學(xué)習(xí)愈發(fā)重要，大學(xué)教育模式也在變革。作為小學(xué)外語教師，她會(huì)探索新教學(xué)法，引入線上資源，開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，助力學(xué)生適應(yīng)未來教育。</p> 《孩子你慢慢來》 <p class="ql-block"> 任美玲老師向大家推薦了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。這本書圍繞教育的慢哲學(xué)、母職平衡等內(nèi)容，讓身為教師和母親的她深受啟發(fā)。書中倡導(dǎo)尊重孩子成長節(jié)奏，用故事育人，重視自然教育。任老師表示會(huì)將書中理念融入教學(xué)與育兒，用愛和耐心守護(hù)孩子成長，也希望能給老師們帶來教育新思考。</p> <p class="ql-block"> 閱讀，讓教育之路繁花盛開。老師們在書中采擷的智慧，正化作春風(fēng)細(xì)雨，滋潤著每一個(gè)求知的心靈。愿這場閱讀分享，成為彼此成長的階梯，激勵(lì)我們在教育征程中不斷探索。讓我們懷揣著對(duì)書籍的熱愛，繼續(xù)用知識(shí)傳遞力量，用智慧點(diǎn)亮未來。</p>