<p class="ql-block">讀書(shū)，是一種“遇見(jiàn)”，</p><p class="ql-block">翻開(kāi)書(shū)本，</p><p class="ql-block">推開(kāi)一扇去往不同時(shí)空的大門(mén)，</p><p class="ql-block">愛(ài)上閱讀，享受閱讀。</p> 作品簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">高爾基的《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的希望與堅(jiān)強(qiáng)。阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和習(xí)難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)” 的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。</p><p class="ql-block">由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣(mài)。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。</p> 人物分析 阿廖沙(主人公) <p class="ql-block">主人公阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在這方面，周?chē)娜私o他很大的影響。在他的一些朋友幫助下，阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊。另外，他還具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神。現(xiàn)實(shí)生活的壓力把阿廖沙鍛煉成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動(dòng)人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛(ài)書(shū)籍，在閱讀中形成性格。</p> 小茨岡 <p class="ql-block">樂(lè)觀淳樸、 富有同情心、仗義，有小偷小摸的習(xí)慣， 爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能。</p> 主題思想 <p class="ql-block">■作者在小說(shuō)中真實(shí)地記述了自己童年的苦難歷程。反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)舊社會(huì)小市民階層的風(fēng)俗人情。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">■</span>無(wú)情地揭露和批判了俄羅斯長(zhǎng)期以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，鞭撻了小市民的罪惡靈魂。</p><p class="ql-block"> ■作者提出了要把喚醒民眾作為自己義不容辭的義務(wù)和權(quán)利。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">■</span>同時(shí)作者在書(shū)中也讓人看到新的一-代人如何在舊的基地上破土而出，并且顯示了他們強(qiáng)大的生命力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">■</span>它喚起人們對(duì)光明生活必然取代黑暗生活的希望。</p> <p class="ql-block">攜一身書(shū)香，赴一場(chǎng)書(shū)約。讓我們一起共赴這場(chǎng)閱讀盛宴，讓我們?cè)谧x書(shū)中進(jìn)步，在讀書(shū)中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的溫暖。閱讀，遇見(jiàn)最美的自己，遇見(jiàn)最好時(shí)光的你！</p>