<p class="ql-block"> 為促進(jìn)學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)與交流，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，2025年2月28日上午，黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展團(tuán)隊舉辦了一場精彩紛呈的讀書分享活動。此次活動由傅雪、李亭、王幸、劉蓮四位老師進(jìn)行了深入的讀書分享，數(shù)學(xué)組老師參與此次活動，最后由江海芹主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，傅雪老師分享了《教學(xué)評作一體化：指向生活價值的課堂教學(xué)改革實(shí)踐》。這本書的作者是何家壁，書中闡述如何明確教學(xué)目標(biāo)，將評價融入教學(xué)活動，設(shè)計精準(zhǔn)作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提升學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)科思維能力。傅雪老師通過對學(xué)習(xí)任務(wù)的有效設(shè)計、有效干預(yù)、實(shí)效評價三方面分享了此書對其教學(xué)評一體化下小組活動開展的啟示。</p> <p class="ql-block"> 李亭老師帶來的是《于永正∶我怎樣教語文》，作者于永正憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作了這本極具價值的書籍。該書主要探討了小學(xué)語文教學(xué)各個方面，系統(tǒng)闡述了作者多年從事語文教學(xué)的方法和心得，為教育工作者提供了許多實(shí)用的建議。李亭老師分享了“五重教學(xué)法”，并探尋讀寫結(jié)合的理念與方法，在朗讀教學(xué)中讓學(xué)生感受語文的魅力。</p> <p class="ql-block"> 王幸老師同樣分享了《于永正∶我怎樣教語文》。王幸老師認(rèn)為讀書和寫作的習(xí)慣是給學(xué)生最好的禮物，借助學(xué)生對文字感興趣，把興趣留住，詳細(xì)解讀了其中蘊(yùn)含讀寫結(jié)合的理念，并分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中，如何將書中的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，增強(qiáng)了師生之間的互動，營造了積極活躍的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 劉蓮老師分享的《音樂學(xué)科大單元教學(xué)問答與案例》，這本書主要講述了音樂教學(xué)中豐富的理論知識與生動鮮活的案例，為教師的專業(yè)成長提供了豐富的養(yǎng)分。劉蓮老師分享了書中的經(jīng)典案例，以古代詩詞歌曲為切入點(diǎn)，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，講述了如何運(yùn)用書中的理論，分享了《游子吟》歌曲的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 四位老師分享結(jié)束后，江海芹主任進(jìn)行了全面而深刻的總結(jié)。她充分肯定了本次讀書分享活動的意義，強(qiáng)調(diào)讀書是教師提升自我的重要途徑，鼓勵教師們將閱讀常態(tài)化，不斷從書籍中汲取營養(yǎng)。同時，江海芹主任指出，要將閱讀后的心得轉(zhuǎn)化為課堂上的實(shí)際行動，積極開展教學(xué)研究，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次讀書分享活動不僅為教師們提供了一個交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺，更促進(jìn)了學(xué)科間的互通有無。相信在未來的教學(xué)工作中，黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們將繼續(xù)以書為友，將閱讀成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)智慧，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。</p>