<p class="ql-block">2月26日，2025馨火學堂桂馨科學課第2期公益網(wǎng)絡研修如期而至，本期以齊魯名師張立新校長《以“合”為橋，構(gòu)筑科學教學新樣態(tài)》講座為主題。日照市五蓮縣育才小學的科學教師們進行了在線學習。</p> <p class="ql-block">張校長為我們詳細講解了不論是“五育”并舉、三全育人、校家社協(xié)同育人，還是課程與教學層面的跨學科、項目式、主題化、大單元、大概念教學，都應有效整合學校、家庭、社會等各方資源以激活學生成長內(nèi)在動力，逐步在學生的心中播下科學的種子。通過諸多的跨學科綜合實踐活動探索出基于整合的跨學科綜合實踐活動，探索出基于整合的科學課堂教學模式。</p> <p class="ql-block"> 通過課前做好“三小”準備，課堂教學抓好“五個”環(huán)節(jié)，課后拓展探究“三類”場域等具體措施，使得科學教學與生活相融合，加強了知識與生活實踐之間的聯(lián)系，進一步激發(fā)了學生的好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block">課堂教學抓好“五個”環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">1.基于課前準備創(chuàng)設情境，提出問題。</p><p class="ql-block">?2.聯(lián)系生活，大膽猜想。</p><p class="ql-block">?3.設計實驗，達成共識。</p><p class="ql-block">?4.小組合作，自主探究。</p><p class="ql-block">?5.全班交流，教師導疑。</p> <p class="ql-block">課后探究三大場域:</p><p class="ql-block">?1.建設家庭實驗室，強化實驗操作。</p><p class="ql-block">2.用好自然大課堂，助力科學實踐。</p><p class="ql-block">3.匯聚社會資源，播撒科學種子。</p> <p class="ql-block">相信在此次培訓的助力下，小學科學教師們將以更加飽滿的熱情、更加專業(yè)的素養(yǎng)投身到教學工作中，帶領學生在科學的海洋里盡情遨游，探索無盡的奧秘，點亮學生智慧成長的明燈，為小學科學教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻更多力量。</p>