新課標(biāo)理念下的師生關(guān)系——福州市蔣宅、浚邊小學(xué)第四周英語教研浚邊小學(xué) <p class="ql-block"> 新課改是一場完全可以稱之為“學(xué)習(xí)革命”的新課程實(shí)驗(yàn)，它在以人為本、注重素質(zhì)、全面發(fā)展的教育理念指引下，從師生關(guān)系、課程內(nèi)容、課程評價(jià)到教學(xué)管理，都較以往發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變革，其影響空前而深遠(yuǎn)。新課程改革的一個(gè)本質(zhì)性的變化就是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，本周教研活動(dòng)針對如何面對新課改下的師生關(guān)系。我校英語組于3月7日上午進(jìn)行了研討。</p> 一、構(gòu)建和詣師生關(guān)系 <p class="ql-block"> 在教育學(xué)生中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：老師全身心的付出，卻得不到學(xué)生的理解和尊敬，問題的關(guān)鍵就出在觀念上，應(yīng)試教育下陳舊的觀念和傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不適應(yīng)新課程,因此教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,極積學(xué)習(xí)與實(shí)踐,思考如何構(gòu)建和諧的新型的師生關(guān)系。</p> <p class="ql-block">（一）民主平等的師生關(guān)系</p><p class="ql-block"> 在教與學(xué)的過程中，師生關(guān)系應(yīng)該是平等的關(guān)系。教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，經(jīng)常詢問學(xué)生對自己的教學(xué)感受，蹲下來聽一聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的真正需要。在思想教育方面，教師應(yīng)一視同仁，尊重學(xué)生個(gè)體差異，同學(xué)生建立情感溝通和交流的暢通渠道，可以和學(xué)生共同協(xié)商情感溝通和交流的方式、時(shí)間、場合。</p> <p class="ql-block">（二）合作互動(dòng)的師生關(guān)系</p><p class="ql-block"> 合作互動(dòng)的師生關(guān)系，就是指使學(xué)生成為教育過程的平等的參與者，師生之間由此而形成的相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互影響的人際關(guān)系特征。 在課堂上，教師要積極營造思考和平等對話的良好平臺(tái)，學(xué)生不再盲從，師生之間形成雙向影響、交互作用，真正使師生都成為共同學(xué)習(xí)、共同生活的主人。</p> <p class="ql-block">（三）和諧融洽的師生關(guān)系 </p><p class="ql-block"> 古人云 “親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系能帶來良好的教學(xué)效果。和諧的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生都喜歡上自己喜愛或崇拜的教師的課，對于自己喜歡的老師所上的課，他們總會(huì)積極配合，專心聽講，勤于思考，努力學(xué)習(xí)，對老師所傳遞的知識(shí)會(huì)努力去學(xué)習(xí)，以此表達(dá)對老師的尊重。</p> 二、改變課堂教學(xué)方式 <p class="ql-block"> 新課程倡導(dǎo)合作、交流、提問、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！鞍颜n堂還給學(xué)生”,“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”已是當(dāng)前教育的最強(qiáng)音。教師要建立一個(gè)和諧的課堂氣氛，從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主去挖掘問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的思考和師生之間的交流，凸顯學(xué)生在課堂上的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。</p> 三、提高教師素養(yǎng) <p class="ql-block"> 在師生交往中的學(xué)習(xí)是終身性的學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生都是終身的學(xué)習(xí)者。對于老師來說，在交往中面對的是極富變化、不斷發(fā)展的學(xué)生，教師只有把自己視為一名永久的學(xué)習(xí)者，才能不斷反思自己的觀念、態(tài)度、策略、行為等方面，并加以改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 再次，在新課程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。因此在具體教學(xué)過程中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，利用多樣化、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成有利于學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)評價(jià)機(jī)制和體系。</p> <p class="ql-block"> 迄今為止，師生關(guān)系仍然是一個(gè)核心的問題，它不僅影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的身心健康，也是成功推行、深化新課改的必要前提。讓我們每個(gè)教師拋棄傳統(tǒng)的觀念，為改善和建立新型的師生關(guān)系而努力！</p>