<p class="ql-block"> 新春伊始萬象新，蓄力耕耘正當時。為全面貫徹"雙減"政策精神，落實新課標教學理念，確保新學期教學工作高起點、高質量推進，全體教師以"起步即沖刺"的精神開啟新學期征程，在二月教學常規(guī)工作中展現(xiàn)出"四重境界"——精心設計的智慧、細致入微的責任、直面問題的勇氣、突破常規(guī)的創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block"> 此次檢查由學校教務處統(tǒng)籌安排，由掛點行政、教學負責人和各學科備課組長組成檢查小組。檢查組成員以嚴謹細致的工作作風，通過檢查備課、推門聽課、作業(yè)批改等各項教學常規(guī)，對教學實施過程進行了多維度、動態(tài)化評估。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、深耕細研，未雨綢繆</b></p> <p class="ql-block"> 備課顯智慧——每位教學工作者展現(xiàn)出的認真態(tài)度令人動容。老師們對待教案，字斟句酌，不僅內(nèi)容詳實，從教學目標的精準設定到教學過程的精心鋪陳，都凝聚著心血，還會根據(jù)不同學情反復調整優(yōu)化，力求因材施教，達到最佳的教學效果。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、減負提質，創(chuàng)意賦能</b></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)顯高效——多樣化的作業(yè)設計、多方式的作業(yè)批改，呈現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)新性與規(guī)范性。教師們跨學科設計作業(yè)內(nèi)容，推行“基礎+拓展”分層設計作業(yè)梯度，為教學攻堅降解提質；作業(yè)批改時打破傳統(tǒng)批改模式，采用多元化評價方式，如：激勵性符號、創(chuàng)意表情包等方式趣味聯(lián)動，又結合個性化評語精準反饋學習成效，促進學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、求真務實，互學共進</b></p> <p class="ql-block"> 常態(tài)課提質效——各年級教師在推門聽課活動中展現(xiàn)出高度負責的教學風貌。課堂準備充分，教學設計兼顧知識傳授與能力培養(yǎng)，師生互動高效有序。聽課組通過隨機觀摩，課后即時反饋環(huán)節(jié)，與授課教師圍繞課堂實效展開針對性交流，既挖掘教學亮點，又結合具體案例提出改進建議，形成新的思考，切實實現(xiàn)了"以聽促教、聽教共進"的活動目標。</p> <p class="ql-block"> 二年級許雄英老師《雷鋒叔叔，你在哪里》</p> <p class="ql-block"> 三年級吳欣雨《陶罐和鐵罐》</p> <p class="ql-block"> 五年級張海燕老師《 他——了》</p> <p class="ql-block"> 六年級黃念老師《魯濱遜漂流記》</p> <p class="ql-block"> 本次常規(guī)檢查既是檢驗，更是賦能。全體教師以"歸零心態(tài)"再出發(fā)，用扎實的常規(guī)、創(chuàng)新的實踐、嚴謹?shù)膽B(tài)度，詮釋了教育者的初心使命。下一階段，我校將持續(xù)完善"檢查-反饋-跟蹤-提升"機制，讓教學常規(guī)成為高質量發(fā)展的強勁引擎，為培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人蓄力護航！ </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿、編輯：姜瑜</p><p class="ql-block"> 初審：徐雪芳</p><p class="ql-block"> 終審：俞夢巧</p><p class="ql-block"> 簽發(fā)：祝有清</p>