<p class="ql-block"> 為做好開學(xué)工作，發(fā)揮優(yōu)秀班主任引領(lǐng)，強(qiáng)化開學(xué)班級(jí)管理，提升德育工作實(shí)效，靈壽縣第二初級(jí)中學(xué)——七年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，眾多優(yōu)秀班主任結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)和感受，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，分享了自己的帶班理念和做法，年輕班主任們和其他老師積極學(xué)習(xí)并汲取經(jīng)驗(yàn)，共同開啟班級(jí)管理工作的新學(xué)期征程。</p> <p class="ql-block"> 蘇佳琪老師認(rèn)為，教育是心與心的交流。她說，作為班主任，我相信只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重。在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，她將其命名為“微光班”—小小微光，造炬成陽，也寓意著班級(jí)中的每一位同學(xué)都如同一束微小卻堅(jiān)定的光。即使個(gè)體的光芒微弱，但當(dāng)大家匯聚在一起時(shí)，便能照亮前行的道路，展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量。</p> <p class="ql-block"> 鄭田燁老師，提到自己的育人理念是：有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一張會(huì)夸的嘴，有一雙善于傾聽的耳朵，有一顆溫柔堅(jiān)定的心。在教書育人的道路上，她希望接下來一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！</p> <p class="ql-block"> 智佳悅老師以“行走在成長路上”為題，從期待，接受，反思，學(xué)習(xí)四個(gè)方面展開了自己的所感所獲。其中，她提到期待和接受是基礎(chǔ)，那反思就是最大的動(dòng)力，遇到問題是她會(huì)在反思中尋找新的突破口。在班里管理過程中，通過反思反復(fù)學(xué)習(xí)，多聆聽，多看，多學(xué)，希望在以后的班級(jí)管理中更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 韓志玲老師，分享到自己的治班理念：偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。她說教育不是把不同的孩子變得相同，而是把不同的孩子變得更加不同，幫助每一個(gè)孩子找到心靈的歸宿，幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)心對(duì)未來的召喚，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子向著自己心靈的召喚狂奔。</p> <p class="ql-block"> 叢靜儀老師說作為一名班主任，班級(jí)工作要長抓不懈，做到眼到、心到、腦靈、嘴勤、腿勤，切記那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱 。最后她說到能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任應(yīng)該是件很愜意的事。</p> <p class="ql-block"> 牛雪婷老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。對(duì)于紀(jì)律，更多是守班守自習(xí)課，先穩(wěn)住先形成一種環(huán)境氛圍，逐漸培養(yǎng)班委，課代表，宿舍長，組長，協(xié)同管理，讓更多的人參與管理并遵守，同時(shí)她認(rèn)為好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)的建設(shè)是非常重要的，在引導(dǎo)著讓班里形成一種良好的班風(fēng)，形成好的班級(jí)氛圍，讓班里團(tuán)結(jié)、和睦、互助、文明。</p> <p class="ql-block"> 馬學(xué)佳老師分享的班級(jí)管理都是滿滿的干貨，她主要從六個(gè)方面進(jìn)行了分享交流，第一，思想教育，要求學(xué)生先做人再做事。第二，布置任務(wù)，有落實(shí)。第三，在班級(jí)中，人人有事干，時(shí)時(shí)有事做。第四，互相尊重彼此的勞動(dòng)成果。第五，培養(yǎng)好小助手，開好三會(huì)。最后，嚴(yán)慈相濟(jì)，也就是關(guān)心學(xué)生。讓學(xué)生從內(nèi)心接受班級(jí)規(guī)則，互幫互助。</p> <p class="ql-block"> 侯亞倩老師，作為一名新手教師，從青澀到從容，一起與學(xué)生共成長。她的分享到初遇班級(jí)：從“焦慮”到“破局”家校溝通：從“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”到“主動(dòng)鏈接”班級(jí)管理：從“權(quán)威管理”到“情感聯(lián)結(jié)”的轉(zhuǎn)變自我反思：在摸索中成長。</p> <p class="ql-block"> 郭家源老師，分享到如何與學(xué)生恰到好處的溝通，首先，矛盾化解三步法，其次，尊重差異，因材施教，變廢為寶，最后，允許學(xué)生犯錯(cuò)，將錯(cuò)誤止于小錯(cuò)。她還提到班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需要我們用心去澆灌，用愛去呵護(hù)，靜待每一朵花開。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，七年級(jí)主任劉寧主任總結(jié)了本次會(huì)議精神，她提到，作為班主任，我們需要運(yùn)用智慧，制定合理的班級(jí)管理策略，營造積極向上的班級(jí)文化。通過有效的溝通、激勵(lì)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。班主任的工作是瑣碎的，我們面對(duì)的問題可能就是一些小事、碎事，每一件事單獨(dú)看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會(huì)有收獲。在教書育人的道路上，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已！</p>