<p class="ql-block">叮叮?！险n鈴聲如約響起，新一天的求知之旅就此開啟。小何老師輕聲提醒著課堂規(guī)則，隨后我手持語文課本，準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生們踏入新的知識天地。今天，我們將一同探索第二單元的導(dǎo)讀頁，開啟一段充滿驚喜與挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之旅。我目光掃過教室，卻察覺到了一絲異樣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">緊接著，我開始引導(dǎo)大家走進第二單元的導(dǎo)讀頁，“已預(yù)習(xí)第二單元的同學(xué)請舉手?！痹捯魟偮?，十幾只小手便高高舉起，那自信的模樣仿佛在宣告著他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。然而，我心中卻有了一個小小的疑慮。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，沒有充分準(zhǔn)備的自信往往經(jīng)不起推敲。于是，我靈機一動，決定使出我的“絕技”——查！我再次強調(diào)：“我再確認(rèn)一下，已預(yù)習(xí)第二單元的同學(xué)請舉手，我馬上下來一個一個地檢查?！彪S著我的話音落下，原本高舉的小手漸漸稀疏，最終只剩下三只小手堅定地舉著。這讓我明白，沒有充分準(zhǔn)備的自信終究是站不住腳的，也經(jīng)不起抽查的考驗。我決定給這些沒有充分預(yù)習(xí)的同學(xué)一點小小的懲罰，便說道：“罰抄課文第五課?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可是，我這聰明的小腦袋瓜又轉(zhuǎn)了個彎，想到了一個更好的主意。我宣布：“今天認(rèn)真聽課，積極回答問題的同學(xué)就可以免除抄課文?！边@一舉措果然奏效，課堂上，許多同學(xué)都聽得格外認(rèn)真，課堂參與度也比平時高了許多。坐姿端正、積極思考的同學(xué)明顯增多，舉手回答問題的同學(xué)更是比以往多了大半。課堂常規(guī)也比以往好了許多，整個課堂在提問、歸納、總結(jié)中妙趣橫生，不知不覺間就接近了尾聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">叮叮?！抡n鈴聲再次響起。我看著同學(xué)們認(rèn)真聽課的模樣，心中又有了一個點子。我宣布：“鑒于同學(xué)們本堂課聽課認(rèn)真，積極回答問題，已回答問題的同學(xué)免除抄課文。雖然還有部分同學(xué)未舉手回答，但課堂機會和時間有限，所以老師決定給大家減半課文的摘抄，只摘抄六個自然段即可?！蓖瑢W(xué)們聽到這個消息，手舞足蹈，開心極了。課堂確實需要教育機智與幽默風(fēng)趣貫穿始終，教師也要站在學(xué)生的角度去思考問題，那就繼續(xù)做一個嚴(yán)慈相濟、視野開闊、心胸寬廣、情緒穩(wěn)定的語文老師吧！</p>