<p class="ql-block"> 聚焦教育熱土，共繪輝煌藍圖——海桂中學2024～2025學年第二學期初三年級全體教師大會于3月9日召開，以'奮戰(zhàn)百日燃斗志，齊心協(xié)力鑄輝煌'為號角，集結(jié)全體教師，攜手踏上教學質(zhì)量提升的新征程。</p><p class="ql-block"> 本次會議共四項議程，副校長劉紅軍，校辦公室主任楊永蒞臨指導。</p> 穩(wěn)中有進，德育為先 <p class="ql-block"> 符修衡副主任針對年級德育工作進行總結(jié)，并對德育工作常態(tài)化提出幾點要求：</p><p class="ql-block">1. 核心理念</p><p class="ql-block"> 強調(diào)“德育為首”的指導思想，明確“管理育人、服務育人、教育育人”三位一體的工作定位。</p><p class="ql-block">2. 隊伍建設(shè)</p><p class="ql-block"> 注重班主任及教師德育能力提升，開展培訓、案例研討，實施量化考核制度（如班級紀律、衛(wèi)生評比），將工作成效與評價體系掛鉤，激勵教師積極性。同時發(fā)揮學生干部的自我管理作用，形成師生協(xié)同的德育。</p><p class="ql-block">3. 日常管理與活動載體</p><p class="ql-block"> 常規(guī)教育：通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班會課等途徑強化行為規(guī)范； </p><p class="ql-block"> 主題活動：開展誠信教育、感恩教育、心理健康教育等專題活動，結(jié)合校園文化節(jié)、勞動實踐等多樣化形式滲透德育。</p><p class="ql-block">4. 家校聯(lián)動</p><p class="ql-block"> 依托學校家長沙龍，定期組織家長會或觀摩活動，引導家庭參與德育。</p> 成績分析，目標跟進 <p class="ql-block"> 陳炎炎副主任首先對近期師生教學成果予以肯定，并明確分析目標是為優(yōu)化教學策略、明確改進方向。隨后進行整體數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，涵蓋平均分、及格率、優(yōu)秀率等核心指標，分析全面且直擊要點，在精準的分析定位目標人群后，對教學策略提出幾點建議：</p><p class="ql-block">1、協(xié)助學生做好錯題集，列舉典型錯題，分析失分原因（如審題不清、計算失誤）為后續(xù)查漏補缺提供有效依據(jù) </p><p class="ql-block">2、做好中等生輔導優(yōu)化，增強高分段后備力量。</p><p class="ql-block">3. 備課組加強集體教研，共享優(yōu)質(zhì)教學資源； </p><p class="ql-block">4、利用好 周測、月考監(jiān)測，及時反饋調(diào)整。 </p><p class="ql-block">5、各班應緊盯目標人群，持續(xù)跟進，實現(xiàn)目標人群百分百轉(zhuǎn)化。</p> 年級主任發(fā)言 <p class="ql-block"> 黃寶民主任首先明確中考是檢驗師生三年努力的最終戰(zhàn)場，強調(diào)沖刺階段的團隊協(xié)作與責任擔當，并對班主任及教師團隊克服困難，長期堅守崗位的奉獻精神表示肯定，隨后，對中考沖刺提出幾點要求：</p><p class="ql-block">1. 強化團隊協(xié)作</p><p class="ql-block"> 學科組層面：要求備課組資源共享，精準制定復習計劃，避免題海戰(zhàn)術(shù)，落實考試閉環(huán)管理（分析→改進→反饋）； </p><p class="ql-block"> 班級層面：班主任與科任教師需緊盯目標學生，針對薄弱學科補差，關(guān)注學生心理動態(tài)。</p><p class="ql-block">2. 科學備考方向</p><p class="ql-block"> 研究中考命題趨勢，結(jié)合熱點素材，優(yōu)化教學內(nèi)容； </p><p class="ql-block"> 強調(diào)課堂效率，要求教師提升備課質(zhì)量，通過聽課、教研促進專業(yè)成長。</p><p class="ql-block">3. 分層管理學生</p><p class="ql-block"> 重點幫扶臨界生，通過個性化輔導提升高分段人數(shù)； </p><p class="ql-block">4、嚴格考勤管理（如下午提前10分鐘到班），優(yōu)化時間安排； </p><p class="ql-block"> 最后，他呼吁教師摒棄個人主義，以學校榮譽為重，傳遞“成功屬于集體，失敗無人免責”的團隊意識。</p> 校領(lǐng)導發(fā)言 <p class="ql-block"> 劉紅軍副校長對初三年級教師團隊及年管團隊的付出奉獻表示肯定，并結(jié)合往屆優(yōu)秀備考經(jīng)驗提出幾點建議：</p><p class="ql-block">一、信念培養(yǎng)體系</p><p class="ql-block">1. 各科教師可采用課前3分鐘激勵環(huán)節(jié)，采用"我能解難題"示范教學法。學生層面：推行"每日成功案例分享"，重點記錄臨界生突破案例。</p><p class="ql-block">2. 在88天、60天、30天等關(guān)鍵節(jié)點多次動員鼓勵。</p><p class="ql-block">二、協(xié)作機制優(yōu)化</p><p class="ql-block">1. 教師團隊形象塑造</p><p class="ql-block"> 建立"雙向贊美"：班主任需要經(jīng)常在班內(nèi)表揚科任教師專業(yè)亮點。</p><p class="ql-block"> 實施"課堂觀察日志"：科任教師記錄班級3個積極變化反饋班主任。</p><p class="ql-block">2. 備考信息管理</p><p class="ql-block"> 關(guān)鍵數(shù)據(jù)"三同步"：目標生薄弱學科數(shù)據(jù)同步班主任、科任、家長。</p><p class="ql-block">三、精細化管理策略</p><p class="ql-block">1. 實施"三不定時查寢"：午休(13:10)/晚寢(23:30)/凌晨(01:00)隨機抽查。</p><p class="ql-block">四、決戰(zhàn)階段精神引領(lǐng)</p><p class="ql-block">2.拓寬評價體系，對學生進行多維度評價并鼓勵。</p><p class="ql-block">3.關(guān)注學生心理健康，適度開展解壓活動。</p> <p class="ql-block"> 從初一疫情封控的艱難起步，到初三中考沖刺的眾志成城，我們以青衿之志履踐致遠。三年間，師生們用晚自習的燈火點亮知識的星空，用磨課教研的汗水澆灌智慧的沃土。</p><p class="ql-block"> 初三年級教師團隊將貫徹會議精神，落到實處，為海桂教育事業(yè)添上動人的一筆。</p>