<p class="ql-block"> 小雨初晴歲事新，一犁江上趁初春。春天是萬物滋生的季節(jié)。春風(fēng)吹過，冰雪消融，大地回暖。萌芽綻放，春暖花開，為人們帶來無盡的生機(jī)與活力。為開闊視野，提高教師的教育教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們一行四人奔赴煙臺芝罘區(qū)輔讀學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，在真實(shí)的現(xiàn)場環(huán)境中感受芝罘區(qū)特校先進(jìn)的教育教學(xué)理念和特色，在跟崗學(xué)習(xí)交流中成長。</p> <p class="ql-block"> 貴校衣校長和王校長先是向我們介紹了學(xué)校的基本信息，讓我們對學(xué)校有了基本的了解。學(xué)校以"真愛能"為校訓(xùn)，立足課程改革，構(gòu)建基礎(chǔ)性課程、發(fā)展性課程、康復(fù)性課程三位一體的教育康復(fù)課程體系，對學(xué)生進(jìn)行早期干預(yù)、知識傳授、缺陷補(bǔ)償、潛能開發(fā)和技能訓(xùn)練，力求讓每名學(xué)生在多元化的教育康復(fù)中得到最大限度的發(fā)展。多年來，學(xué)校得到各級政府和社會(huì)各界的厚愛與支持，先后被評為省級規(guī)范化學(xué)校、省康教結(jié)合項(xiàng)目示范校、煙臺市殘疾人工作先進(jìn)集體、煙臺市明星學(xué)校等。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)堅(jiān)持文化潤校，打造文明校園、綠色校園、智慧校園，辦有文化的學(xué)校，做有靈魂的教育。</p> <p class="ql-block"> 汲取多元教學(xué)智慧，點(diǎn)亮特殊教育之光。在教育的漫漫征途中，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的洗禮，每一次交流都是一場思想的碰撞。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，探索更適合特殊學(xué)生的教學(xué)方法。我們共同沉浸于六場精彩絕倫的課程學(xué)習(xí)之中，其中有三場來自于現(xiàn)場的唱游律動(dòng)課與三場校優(yōu)秀教師的錄播課。她們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為我們開啟了特殊教育世界里多元化教學(xué)的大門，讓參與培訓(xùn)的每一位老師都收獲頗豐。</p> 唱游律動(dòng)：在音符間跳躍，于旋律中綻放 <p class="ql-block"> 劉藝?yán)蠋煄淼摹缎⌒切菒巯丛琛返某温蓜?dòng)課。一上課，老師就問 “小星星為啥一閃一閃亮晶晶” 來引起大家興趣。講課的時(shí)候，老師用精美 的圖譜，一句一句教大家唱《小星星愛洗澡》，還邊唱邊做動(dòng)作，像唱到洗澡就做洗澡的動(dòng)作，讓學(xué)生好理解。在動(dòng)作方面，老師編了簡單好玩的動(dòng)作，像用手模仿星星閃，身體扭一扭模仿洗澡，讓學(xué)生跟著音樂做。</p><p class="ql-block"> 課堂上老師和學(xué)生互動(dòng)可多了，學(xué)生表現(xiàn)好就給表揚(yáng)，還發(fā)小貼紙 ，也讓學(xué)生分組一起做動(dòng)作，培養(yǎng)大家合作。最后大部分學(xué)生都學(xué)會(huì)了唱歌和做動(dòng)作，上課的時(shí)候也都挺積極，從一開始有點(diǎn)放不開，到后來都能主動(dòng)跟著老師學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這堂課根據(jù)培智學(xué)生的特點(diǎn)，用簡單直接的方法教，讓學(xué)生容易懂。而且又唱又動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，讓大家輕松學(xué)。劉藝?yán)蠋熞砸粋€(gè)非專業(yè)音樂老師的身份，講了一節(jié)既專業(yè)又精彩，而且把專業(yè)和培智學(xué)生的水平結(jié)合的非常完美的一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 程玉潔老師上了堂奧爾夫音樂活動(dòng)課，用《祝你生日快樂》這首歌帶著學(xué)生走進(jìn)了一個(gè)童話世界。</p><p class="ql-block"> 一開始，老師放了跟火車有關(guān)的動(dòng)畫和音樂，一下子就把同學(xué)們的注意力吸引住了，課堂氛圍也變得歡快起來。節(jié)奏教學(xué)是這節(jié)課的重點(diǎn)。老師根據(jù)歌曲生日快樂歌，設(shè)計(jì)了幾個(gè)個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們用身體、用樂器，用這感受不同節(jié)奏。尤其在歌曲的一些地方，特意讓大家突然停下動(dòng)作，就為了讓同學(xué)們感受“?！钡墓?jié)奏感。 然后老師拿出了響板、沙錘這些奧爾夫樂器，讓同學(xué)們分組演奏。演奏的時(shí)候得把握好“?！保@么一來，音樂聽起來就更有意思、更有層次了。老師還鼓勵(lì)大家試試不同的節(jié)奏組合，看看能玩出什么新花樣，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 這堂課最大的特點(diǎn)就是讓同學(xué)們自己去體驗(yàn)音樂，不是光聽或者學(xué)理論，而是用身體動(dòng)作、玩樂器這些方式去感受，挺符合同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而且在節(jié)奏練習(xí)和玩樂器的時(shí)候，還鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象，自己創(chuàng)造新的節(jié)奏組合。</p> <p class="ql-block"> 顧美卉老師給六年級學(xué)生上了《國旗國旗真美麗》這堂課?？傮w來說，課上得挺不錯(cuò)，老師也很有親和力。</p><p class="ql-block"> 上課的時(shí)候，顧老師充分利用了教室里的大屏幕。一開始，屏幕上出現(xiàn)了好些圖案，老師引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ビ^察、思考 ，然后慢慢引入到國旗的話題上。之后，屏幕上又專門展示了國旗的圖片，問大家國旗上有什么。通過這樣一步一步引導(dǎo)，讓同學(xué)們把注意力都集中到了國旗上。</p><p class="ql-block"> 顧老師在課堂上親和力滿滿，臉上一直帶著笑容，說話的語氣也特別溫和，就像大姐姐一樣。同學(xué)們回答問題的時(shí)候，不管答得好不好，顧老師都能及時(shí)給出評價(jià)。要是同學(xué)答對了，老師就會(huì)表揚(yáng)，比如說“你的感知力真卓越”“回答得很準(zhǔn)確” 之類的，讓同學(xué)心里可高興了，自信心也一下子就上來了；要是同學(xué)答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評，而是耐心地引導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)再想想，換個(gè)角度思考思考。在教學(xué)過程中，顧老師讓學(xué)生嘗試唱簡譜，這讓我大為震驚，而且學(xué)生都還能唱的差不多，課后了解到，輔讀學(xué)校再很早就開始了三大音樂教學(xué)法和培智教育的融合研究。對學(xué)生的長期目標(biāo)早早的就規(guī)劃好了。</p> 生活數(shù)學(xué)：在趣味中啟蒙，在實(shí)踐中成長 <p class="ql-block"> 王明月老師帶來的生活數(shù)學(xué)課《快樂的星期天》，仿佛將課堂變成了一個(gè)充滿歡樂與探索的數(shù)字樂園。課程導(dǎo)入時(shí)，那個(gè)極具創(chuàng)意的小挑戰(zhàn)——學(xué)生通過觀察圖片大聲數(shù)蘋果和土豆數(shù)量，聲音越大屏幕上大彈力球跳得越高，瞬間讓課堂氣氛熱烈起來，也讓學(xué)生在歡樂中加深了對數(shù)字的印象。</p><p class="ql-block"> 到了撰寫數(shù)學(xué)小日記環(huán)節(jié)，王老師“看一看、數(shù)一數(shù)、問一問、答一答”的教學(xué)法，如同一把鑰匙，打開了數(shù)學(xué)與生活相融合的大門。學(xué)生們不再覺得數(shù)學(xué)抽象難懂，而是真切感受到它就藏在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性 。</p> 生活語文：于細(xì)微處感知，在多樣中收獲 <p class="ql-block"> 郭美琪老師的生活語文課《大小多少》，讓我們看到了語言教學(xué)的無限可能。為幫助學(xué)生直觀感知“大”“小”“多”“少”這些抽象概念，郭老師十八般武藝齊上陣。用大聲音與小聲音、大動(dòng)作與小動(dòng)作等肢體語言，將抽象概念變得具體形象，讓學(xué)生輕松理解。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)“黃?！睍r(shí)，圖片與聲音的巧妙運(yùn)用，再加上模仿叫聲的互動(dòng)，讓學(xué)生仿佛置身于田園牧場，對黃牛的認(rèn)識更加深刻。讀句子環(huán)節(jié)更是精彩不斷，“開火車”讀、小組讀、齊讀、帶著問題讀等方式，不僅充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，還根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在語文學(xué)習(xí)中找到自信，有所收獲。</p> 繪畫與手工：從興趣出發(fā)，在指導(dǎo)中進(jìn)步 <p class="ql-block"> 衣彥之老師的繪畫與手工課《畫螃蟹》充滿了藝術(shù)的魅力與生活的氣息。課一開始，“在哪里見過螃蟹？”這一簡單卻貼近生活的提問，就像一塊強(qiáng)力的磁石，迅速吸引了學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃了他們的興趣之火。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，衣老師對握毛筆姿勢和執(zhí)筆記法的細(xì)致指導(dǎo)令人印象深刻。針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，衣老師耐心地進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，手把手教會(huì)學(xué)生正確的繪畫技巧，讓學(xué)生們在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block"> 王校長帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園。學(xué)校充分挖掘?qū)W校資源，合理利用每一寸空間，讓每一間教室，每一層樓梯，每一個(gè)角落，都精彩無限，變成會(huì)說話的圖畫，時(shí)時(shí)處處展現(xiàn)著學(xué)校的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們參觀學(xué)習(xí)了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)課。學(xué)校充分遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)了樂隊(duì)、手工、感統(tǒng)、言語康復(fù)、繪畫、特奧、計(jì)算機(jī)、烘焙、串珠等社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度分層，保證每個(gè)社團(tuán)里的學(xué)生均衡分配，每半年或一學(xué)年輪換一次。社團(tuán)活動(dòng)課中開設(shè)最多的還是個(gè)訓(xùn)課，個(gè)訓(xùn)老師每人一個(gè)或者兩個(gè)學(xué)生，保證每天下午一個(gè)小時(shí)的個(gè)訓(xùn)，采用各種儀器對學(xué)生進(jìn)行精細(xì)、言語、肢體等方面的康復(fù)，讓學(xué)生的個(gè)訓(xùn)課既有趣又有效，事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)，是知識的盛宴，更是成長的階梯。我們深刻認(rèn)識到多樣化教學(xué)方法和個(gè)性化教育策略在特殊教育中的重要性。在未來的教學(xué)旅程中，我們將以這六位老師為榜樣，積極借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，努力提升教學(xué)水平，用愛與智慧為特殊學(xué)生們撐起一片希望的藍(lán)天，讓他們在溫暖的教育陽光下茁壯成長。</p>