前期準(zhǔn)備 潛心研磨 <h3>為了確保課堂效果，課題組成員們不僅深入研究了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還結(jié)合實(shí)際需求設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容，為活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> 課堂觀摩 現(xiàn)場求實(shí) <h3>活動(dòng)中，顧老師以生動(dòng)的方式播放了幼兒在游戲中出現(xiàn)的安全狀況，并通過開放性提問引導(dǎo)孩子們思考：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“如果是你，你會怎么做？我們還有什么辦法可以注意安全？”這些問題激發(fā)了幼兒的積極討論與深入觀察，使課堂氛圍更加活躍。<br>教師們將課題理念巧妙融入教學(xué)活動(dòng)，立足幼兒年齡特點(diǎn)，關(guān)注其興趣與需求，堅(jiān)守兒童立場，充分利用繪本、游戲等形式生成了一堂生動(dòng)有趣的研究課例。通過情境游戲、操作材料以及分享交流等多樣的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與熱情，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長。</h3> 總結(jié)反思 以評促研 <h3>活動(dòng)結(jié)束后的評課環(huán)節(jié)，課題組成員充分肯定了活動(dòng)的意義與形式，贊揚(yáng)了老師們精心設(shè)計(jì)的開放性提問，讓孩子們在玩樂中掌握了滑坡安全知識。同時(shí)，也提出了寶貴建議，比如在引導(dǎo)孩子思考滑坡應(yīng)對方法時(shí)，可以引入更多生活實(shí)例，讓安全教育與生活聯(lián)系更緊密。這些建議為我們后續(xù)的教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>根據(jù)評課老師們的反饋，課題組成員展開了課后研討。大家一致認(rèn)為此次的課堂教學(xué)活動(dòng)與各課題的研究關(guān)聯(lián)度高，游戲分享活動(dòng)精彩生動(dòng)，體現(xiàn)了科研和教學(xué)的有機(jī)融合，科研引領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)支持科研。</h3>