<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">為幫助我縣初中學(xué)校明確學(xué)科命題思路，了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量水平，得到切實(shí)有效的教學(xué)建議，促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，教育科學(xué)研究中心于3月5日至3月13日，相繼在初級中學(xué)成功舉辦2024—2025學(xué)年第一學(xué)期初中物理等八個(gè)學(xué)科質(zhì)量分析活動(dòng)。本次活動(dòng)通過張家口教育云線上直播和現(xiàn)場觀摩相結(jié)合的方式進(jìn)行。</span></p> 物理會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為精準(zhǔn)把握物理教學(xué)方向，提升教學(xué)質(zhì)量，教研中心主任李存武于3月11日在初級中學(xué)開展初中物理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測分析。李主任首先總體概述了上學(xué)期八年級和九年級的試題答題情況，之后又對試卷中每道試題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行剖析，最后按照新課標(biāo)要求對初中物理的教學(xué)工作提出建議。李主任指出上學(xué)期各學(xué)校成績都有所進(jìn)步，但根據(jù)試題答題情況反映出的問題仍需各位老師注意：首先，學(xué)生對基礎(chǔ)題掌握較好，但對于復(fù)合知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻；其次，根據(jù)新課標(biāo)要求，對于物理學(xué)科的跨學(xué)科實(shí)踐案例需要增加；最后，大多數(shù)學(xué)生對考場時(shí)間把控能力不足，應(yīng)該在平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行充分的模擬訓(xùn)練。針對以上問題，李主任提出以下建議：一是強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受物理現(xiàn)象，加深對物理概念的理解；二是強(qiáng)調(diào)問題解決能力的培養(yǎng)，通過解決物理問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維進(jìn)行分析和推理；三是關(guān)注個(gè)體差異，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、興趣、學(xué)習(xí)方式上的多樣性，實(shí)施分層教學(xué)或個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃；四是強(qiáng)化物理與生活的聯(lián)系，經(jīng)常性地將物理知識(shí)與日常生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系。</span></p> 地理會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為促進(jìn)教考有效銜接，落實(shí)新課標(biāo)素養(yǎng)理念，精準(zhǔn)把握初中地理教學(xué)方向，副主任王常青依托地理期末質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，從試卷命題、試題分析、存在問題、備考與教學(xué)建議四個(gè)方面對七八年級地理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)行深入剖析。他圍繞新舊課標(biāo)的對比、地理中考試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)，闡明命題指導(dǎo)思想，通過成績數(shù)據(jù)和薄弱試題分析，講解試題考查的命題意圖和學(xué)生錯(cuò)因，反思教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，介紹教師成績進(jìn)步性評價(jià)辦法，激勵(lì)教師創(chuàng)造更好的工作業(yè)績。立足實(shí)際對今后的中考復(fù)習(xí)備考和教學(xué)教研工作提出具體建議：一是依據(jù)新課標(biāo)聚焦重點(diǎn)內(nèi)容，突出地圖教學(xué)，采取分層教學(xué)和評價(jià)激勵(lì)，在深度學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生地理核心素養(yǎng)；二是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立學(xué)生主體地位，以導(dǎo)學(xué)案為主導(dǎo)、問題為主線、活動(dòng)為主軸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂效率；三是規(guī)范校本教研活動(dòng)，主備人課前說課或模擬課堂展示，集體備課研討交流，解決教學(xué)中的疑難，精選中考素養(yǎng)立意的習(xí)題，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；四是作好中考復(fù)習(xí)規(guī)劃，著眼知識(shí)結(jié)構(gòu)化、能力進(jìn)階化、情境真實(shí)化，提升單元整合復(fù)習(xí)課的廣度和深度，開展針對性應(yīng)試指導(dǎo)，輔以人工智能和優(yōu)秀資源，增加提分點(diǎn)，提升中考成績。</span></p> 數(shù)學(xué)會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為精準(zhǔn)把握數(shù)學(xué)教學(xué)方向，優(yōu)化2025年中考復(fù)習(xí)策略，副主任郭平從命題范圍和試題特點(diǎn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測成績分析、今后努力方向、中考復(fù)習(xí)等方面對初中三個(gè)年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行深入剖析：教研員借助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)的結(jié)果，形象展示我縣數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢和短板，尤其是解答題分析中，通過對小題得分率和解答題步驟失分情況和錯(cuò)因進(jìn)行全面分析，指出了當(dāng)前教師教學(xué)和學(xué)生掌握情況短板。同時(shí)提出具體可行的改進(jìn)建議：一是依標(biāo)立本析真明方向深化新課標(biāo)和新教材的研讀、落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)；二是扎實(shí)開展校本教研，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，落實(shí)高效課堂，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作與真實(shí)情境教學(xué)的重要性，落實(shí)“教—學(xué)—評”一致性，優(yōu)化分層練習(xí)與習(xí)慣培養(yǎng)；三是加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練，規(guī)范解題步驟，提高解答題得分率，運(yùn)用人工智能等現(xiàn)代多媒體技術(shù)提升教學(xué)效率；四是研究和預(yù)測新中考變化，按照教學(xué)中重視一題多解、多題一解、變式訓(xùn)練，并重視初高課程銜接。</span></p> 歷史會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">針對2024—2025學(xué)年第一學(xué)期全縣期末歷史質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果，歷史教研員楊永杰老師從“數(shù)據(jù)透視”與“教育反思”雙維度對上學(xué)期全縣歷史期末考試成績展開深度剖析：全縣七年級平均分表現(xiàn)良好；八年級部分學(xué)校持續(xù)領(lǐng)跑，穩(wěn)居前列；九年級部分學(xué)校表現(xiàn)突出，進(jìn)步顯著。楊老師指出各學(xué)校歷史教研組都應(yīng)深耕課堂教學(xué)，不斷整合創(chuàng)新。思考“在人工智能時(shí)代，歷史學(xué)科如何突圍？新學(xué)期全縣教研工作要緊扣“精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”與“教師成長”兩大核心，通過“示范課+經(jīng)驗(yàn)分享”模式，輻射優(yōu)質(zhì)備考資源，圍繞新教材展開研討，助力教師把握課改方向，推動(dòng)我縣歷史教學(xué)的新發(fā)展。</span></p> 英語會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">英語學(xué)科分析會(huì)上，教研員王鳳霞對英語期末質(zhì)量監(jiān)測進(jìn)行了深入剖析。王老師引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)英語學(xué)科教和學(xué)中存在的問題，給出具體可行的教學(xué)建議：一是要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)成績的提升；二是教師們把握好中考命題方向，用好教材，突破教、學(xué)難關(guān)；三是要提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。大家一定要立足實(shí)際，耐心耕耘，靜待花開。</span></p> 生物會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">生物教研員郭姝雅老師從生物期末質(zhì)量監(jiān)測試卷整體情況分析、成績統(tǒng)計(jì)與分析、答題情況、教學(xué)問題反思和教學(xué)建議五方面對七、八年級生物監(jiān)測進(jìn)行了深度剖析。教研員從典型錯(cuò)題中分析出當(dāng)前我縣初中生物教學(xué)中存在的問題，并提出具體可行的教學(xué)建議：一是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)概念辨析，增加課堂互動(dòng)，布置針對性練習(xí)；二是注重知識(shí)體系構(gòu)建，加強(qiáng)對知識(shí)的系統(tǒng)性梳理，形成完整的知識(shí)體系，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，重視實(shí)驗(yàn)后結(jié)果的討論；四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，定期開展學(xué)習(xí)方法講座，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。</span></p> 化學(xué)會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">化學(xué)學(xué)科教研員王翠明老師通過對期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測成績及學(xué)生得失分情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對各試題從學(xué)科核心素養(yǎng)、主題大概念及核心知識(shí)的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求等維度進(jìn)行了精準(zhǔn)針對性的分析，并提出了扎實(shí)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng);加強(qiáng)科學(xué)探究和實(shí)踐的教學(xué)提升建議，同時(shí)提出一系列利于提升學(xué)生成績的策略。</span></p> 道德與法治會(huì)場 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">道德與法治學(xué)科教研員李海云老師從中考變化、成績分析、樣題分析、學(xué)生失分原因以及新中考背景下的教學(xué)策略五方面對期末成績進(jìn)行了分析。通過圖表展示，老師們直觀地感受到了自己在道法教學(xué)上的進(jìn)步與不足，為接下來的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次深入的分析與交流，老師們也有了反思與成長。相信老師們也會(huì)以此次分析為契機(jī)，查缺補(bǔ)漏，在今后的教學(xué)工作中不斷努力，扎實(shí)教學(xué)，也期待在下次的考試中道法成績能更上一個(gè)臺(tái)階！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">初級中學(xué)全體教師和其它城區(qū)學(xué)校部分教師到初級中學(xué)參會(huì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">其他各學(xué)校主管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任、各年級教研組長及相關(guān)學(xué)科教師通過線上參加了此次會(huì)議。各學(xué)校組織有序，各學(xué)科教師認(rèn)真觀摩，記錄要點(diǎn)，為今后教學(xué)質(zhì)量提升蓄力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！北敬谓虒W(xué)質(zhì)量分析是對過去教學(xué)工作的總結(jié)與反思，更是未來教學(xué)的工作的新起點(diǎn)。我縣初中全體教師將以此次為契機(jī)，精準(zhǔn)發(fā)力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，在教育路上砥礪前行，書寫更加輝煌的篇章。</span></p>