<p class="ql-block"> 在春意盎然的春季里，我校開展了一堂別開生面的語文公開課。本次課程由陳英慧老師主講，內(nèi)容圍繞四年級上冊課文《為中華之崛起而讀書》展開。課堂上，陳老師以一段引人深思的視頻導(dǎo)入主題，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么而讀書”，激發(fā)了孩子們對國家和民族未來的責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 陳英慧老師以問題為導(dǎo)向，層層遞進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵。她通過精心設(shè)計(jì)的問題鏈，幫助學(xué)生梳理周恩來總理少年時期立志報國的心路歷程，使學(xué)生們深刻體會到個人理想與國家命運(yùn)之間的緊密聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 課堂氣氛活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)言，分享自己的感悟。他們不僅明白了讀書的意義，更堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的決心。這種互動式教學(xué)方式極大地提升了學(xué)生的參與感和思考深度。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，陳老師巧妙運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，結(jié)合投影儀播放相關(guān)資料，讓學(xué)生更加直觀地感受到歷史背景與時代變遷。同時，她還鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊的小事做起，踐行“勤學(xué)好問、樂學(xué)善思”的精神。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課的一大亮點(diǎn)在于融入了傳統(tǒng)文化元素。陳英慧老師以梁啟超先生的《少年中國說》作為結(jié)尾，鏗鏘有力的誦讀聲回蕩在教室中，激勵著每一位學(xué)子樹立遠(yuǎn)大志向，爭做新時代的好少年。</p><p class="ql-block"> 這一環(huán)節(jié)既是對學(xué)生科學(xué)思想方法的啟蒙，也是對他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)。通過這樣的文化浸潤，學(xué)生們的視野得以拓寬，內(nèi)心也更加充實(shí)堅(jiān)定。</p> <p class="ql-block"> 課后，陳英慧老師詳細(xì)闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。她表示，這堂課旨在通過豐富的活動形式，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛國主義教育，增強(qiáng)使命感和榮譽(yù)感。</p><p class="ql-block"> 她提到，在備課過程中充分考慮到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，力求做到寓教于樂，讓每一個孩子都能有所收獲。同時，她也坦誠指出了課堂中存在的不足之處，并虛心聽取其他教師的意見建議。</p> <p class="ql-block"> 隨后，聽課的老師們開展了熱烈的評課議課活動。大家一致認(rèn)為，陳英慧老師的公開課準(zhǔn)備充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，既體現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)功底，又展現(xiàn)了靈活多樣的教學(xué)藝術(shù)。</p><p class="ql-block"> 老師們紛紛肯定了本節(jié)課的教學(xué)效果，同時也提出了建設(shè)性的改進(jìn)意見。例如，可以適當(dāng)增加小組合作探究的機(jī)會，讓學(xué)生在交流碰撞中產(chǎn)生更多智慧的火花；還可以引入更多的課外閱讀資源，拓展學(xué)生的知識面。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。相信在未來，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作會邁上新的臺階，涌現(xiàn)出更多精彩的課堂實(shí)例。</p>