<p class="ql-block ql-indent-1">從杜甫的"遲日江山麗"到白居易的"亂花漸欲迷人眼"，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)詩(shī)人在方寸筆墨間捕捉著春天的靈魂，在尺素間定格永恒春色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月16日，由屯昌小學(xué)的李麗娟老師帶領(lǐng)我們一起漫步詩(shī)行，在千年墨香中，邂逅那個(gè)被詩(shī)人吟詠了千百遍的春天。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期活動(dòng)在李泓蓉老師的主持下拉開(kāi)序幕</p> 第一篇章：密室尋春·詩(shī)海闖關(guān) <p class="ql-block ql-indent-1">在歡聲笑語(yǔ)中，孩子們化身“詩(shī)詞小偵探”，開(kāi)啟了一場(chǎng)智慧與勇氣的挑戰(zhàn)： 第一關(guān)：聲情并茂背誦《春曉》，補(bǔ)全詩(shī)意畫(huà)卷； 第二關(guān)：火眼金睛辨詞語(yǔ)，捕捉春天的正確注腳； 第三關(guān)：成語(yǔ)迷宮尋真意，一字一句皆學(xué)問(wèn)； 第四關(guān)：詩(shī)句字詞細(xì)推敲，還原春日最美的模樣。</p> 第二篇章：詩(shī)畫(huà)春景·品讀經(jīng)典 <p class="ql-block ql-indent-1">“一樹(shù)一花皆成詩(shī)，一燕一雨總關(guān)情?！崩蠋熞栽?shī)為舟，載著孩子們漫游春天的詩(shī)畫(huà)長(zhǎng)卷： </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 柳樹(shù)篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">從《詠柳》的“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，到《村居》的“拂堤楊柳醉春煙”，再到《獨(dú)柳》的深沉婉轉(zhuǎn)。孩子們齊聲誦讀，指尖輕觸柳枝的溫柔，心中流淌詩(shī)人對(duì)生命的禮贊。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 百花篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">“春色滿園關(guān)不住”，《游園不值》中一枝紅杏叩開(kāi)春的門扉；《漁歌子》《憶江南》里，桃花流水、煙雨江南，化作朗朗書(shū)聲中的滿目繁華。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??? 燕子篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">“雙飛燕子幾時(shí)回？”《春游湖》的燕影翩躚，銜來(lái)春風(fēng)暖意。孩子們爭(zhēng)相分享眼中的燕子，童言稚語(yǔ)里藏著對(duì)自然的無(wú)限好奇。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??? 春雨篇</p><p class="ql-block"> “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！薄洞阂瓜灿辍返募?xì)膩，教會(huì)孩子們用多音字解碼詩(shī)意的密碼。雨絲綿綿，詩(shī)韻悠悠。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?? 春草篇</p><p class="ql-block ql-indent-1">“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?lt;/p><p class="ql-block">《賦得古原草送別》的堅(jiān)韌與《村居》的生機(jī)，在誦讀中化作孩子們心中向上的力量。</p> 第三篇章：詩(shī)情飛揚(yáng)·樂(lè)享盛會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">看！小手如林，詩(shī)心如火！仿若《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的現(xiàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诨?dòng)中盡顯才華。1. 詩(shī)句接龍：此起彼伏的應(yīng)答聲，是詩(shī)詞記憶的碰撞； 2. 看圖猜詩(shī)：一幅春江鴨戲圖，一句“竹外桃花三兩枝”，童聲與經(jīng)典共鳴； 3. 據(jù)畫(huà)聯(lián)詩(shī)：桃紅柳綠、煙雨江南，畫(huà)中景致化作筆下詩(shī)行，靈感如泉涌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這場(chǎng)春日詩(shī)會(huì)，不僅是課堂，更是一場(chǎng)穿越千年的文化邂逅。孩子們以詩(shī)為媒，觸摸春天的溫度，在詩(shī)韻中種下熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子。愿每個(gè)孩子都能在詩(shī)詞的沃土上，長(zhǎng)成屬于自己的那一樹(shù)花開(kāi)。</p>