<p class="ql-block"><b>春風送暖，萬物復蘇。為了深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面落實《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》，進一步落實區(qū)委“125”教育工作精神，重點培養(yǎng)學校管理和教師兩支隊伍，加強中小學學科區(qū)域內領軍教師培訓，為赫山區(qū)基礎教育高質量發(fā)展助力。2025年3月16日，赫山區(qū)“三三三”培訓課程第二次集中培訓在新時代的陽光下絢爛綻放。為師者點燃知識的燈塔，為孩子的夢想插上騰飛的翅膀。讓我們一同踏上今天的這段教育征程，見證每一個心靈的成長與蛻變。</b></p> <p class="ql-block"><b>寬敞明亮的紫竹學校劇院大廳，一個讓夢想飛翔的地方。在這里，讓我們一同見證“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的絢爛，聆聽“授人以魚不如授人以漁”的低語，共赴一場知識與技能碰撞生輝的盛宴。</b></p> 上午場，學員按時簽到 培訓，正式開始 <p class="ql-block"><b>主持人：赫山區(qū)教育科學研究培訓中心培訓負責人 張學文</b></p> 《深化課堂改革，共筑幸福教育》 <p class="ql-block"><b>為了</b><b style="font-size:18px;">進一步推進課堂教學改革，為教師專業(yè)提升賦能，促進學校教育高質量發(fā)展，</b><b>助力廣大教師跟上課堂教學改革的步伐，特邀請</b><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">正高級教師、三級教授、全國名師、教改專家、全國教育科研先進工作者，原深圳市羅湖區(qū)教科院副院長荊志強教授</b><b>蒞臨赫山區(qū)開展以"改變教學方式"為核心主題的精彩講座。</b></p> <p class="ql-block"><b>荊志強教授一開場，便直抵教育核心，拋出“以生生為本”的理念。他指出，教育不應是千篇一律的流水線作業(yè)，每個學生都是獨一無二的個體，有著各自的生命軌跡與成長節(jié)奏。傳統(tǒng)教學常以教師為中心，知識灌輸成為主導，而他倡導將課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。這種理念的轉變，猶如一陣春風，吹進了在場每一位教育工作者的心田，喚醒了大家對教育本質的重新思考。</b></p> <p class="ql-block"><b>談及課堂教學，荊志強教授的分享更是干貨滿滿。他詳細闡述的“三步賦能模式”與“三步四環(huán)節(jié)”教學法，讓人眼前一亮。前置教學案，像是為學生打開知識大門的鑰匙，引導他們自主探索；小組合作探究時，思維的火花激烈碰撞，不同觀點相互交融；學生自信地登臺展示，將所學所思侃侃而談；評價超越環(huán)節(jié)，則為學生的努力給予及時肯定，激勵他們不斷前行。就像他提到的那些生動課堂實例，學生們在數(shù)學展示課上熱烈討論、積極發(fā)言，快樂學習的場景，仿佛就在我們眼前，讓人深切感受到這種教學模式的強大生命力。</b></p> <p class="ql-block"><b>荊志強教授用自身的實踐成果，為大家呈現(xiàn)了教育改革的無限可能。這場演講，不僅是知識的傳遞，更是一場改革的動員。它激勵著每一位赫山教育工作者，勇敢地邁出改革步伐，為培育時代新人而不懈努力！</b></p> <p class="ql-block"><b>世通學校的劉靜老師說：今天的講座，不僅是一次思想的碰撞，更是一次行動的號召。我愿意跟隨荊志強教授的步伐，從改變教學方式開始，點燃學生的內驅力，讓課堂成為我和學生共同成長的舞臺，讓教育回歸本真<span>。</span>做一位幸福的老師！</b></p> 午間休息，美味相伴 下午場，學員準時簽到 培訓，繼續(xù)進行中 <p class="ql-block"><b>主持人：赫山區(qū)高中語文教研員 賀小艷</b></p> 參訓學員第一期作業(yè)展示 <p class="ql-block"><b>作業(yè)：完成《主題式校本研修設計單》，每一個學校提供一個具體案例。</b></p> <p class="ql-block"><b>陳蔣老師：梓山湖學校校本研修 名著整本書閱讀專題性學習——以《駱駝祥子》教學實踐為例</b></p> <p class="ql-block"><b>劉芳玉老師：赫山中學主題式校本研修 分層教學策略在課堂教學中的實踐與探索</b></p> 《為教師賦能，助學校發(fā)展》 <p class="ql-block"><b>他來了，他來了，朱萬喜教授帶著自信的步伐朝我們走來啦！</b></p> <p class="ql-block"><b>為了全面提升區(qū)內管理者的領導能力和管理水平，促進學校管理科學、有效、高質量發(fā)展，助力后備人才庫建立，不斷提高各學段各學科教師順應時代變化，提升學科教育教學水平和學科專業(yè)素養(yǎng)，特邀</b><b style="color:rgb(255, 138, 0);">原丹陽市第六中學校長、黨總支書記，新疆維吾爾自治區(qū)可克達拉市鎮(zhèn)江高級中學黨委書記、校長（援疆） 、“江蘇省和諧教育優(yōu)秀工作者”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”朱萬喜教授</b><b>蒞臨赫山這片教育熱土傳道授業(yè)。</b></p> <p class="ql-block"><b>習近平總書記定義的“四有”好老師——有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，為教師的發(fā)展指明了方向。同時，大力弘揚教育家精神，成為加強高素質專業(yè)化教師隊伍建設的有力引領。心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操等，激勵著教師不斷提升自我。政策層面也為教師發(fā)展提供了有力支持，我國持續(xù)加大教育投入，完善教師待遇保障制度，推動教師職稱改革等，為教師成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b>在思考與展望部分，朱萬喜教授指出，教師在成為骨干后，容易進入“發(fā)展高原期”，此時更應不斷學習、突破自我。校長要經(jīng)營好人心，成為教師成長路上的“重要他人”，打造師生共同的精神家園。未來教師需要具備情緒管理、和諧關系構建等能力，同時要提升數(shù)字素養(yǎng)，善用技術推動教育變革。</b></p> <p class="ql-block"><b>朱萬喜教授用藏頭詩祝愿赫山教育：</b></p><p class="ql-block"><b>?赫赫師魂耀四海，山高水長育英才。</b></p><p class="ql-block"><b>“益”路生花，桃李成蹊滿天下；</b></p><p class="ql-block"><b>“陽”和啟蟄，春風化雨潤新芽；</b></p><p class="ql-block"><b>“赫”然有聲，三尺講臺傳星火；</b></p><p class="ql-block"><b>“山”容海納，丹心筑夢綻芳華。</b></p> <p class="ql-block"><b>教育是一項用生命影響生命的事業(yè)。讓我們以朱萬喜教授的理念為指引，為教師賦能，助力學校發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，共同書寫赫山教育事業(yè)的美好篇章！</b></p> 本次培訓作業(yè)布置 <p class="ql-block"><b>赫山區(qū)教育科學研究培訓中心主任 劉新華</b></p> <p class="ql-block"><b>為了確保此次培訓取得實實在在的成效，劉新華主任現(xiàn)場布置實踐作業(yè)，</b><b style="font-size:18px;">一個是學校主題式校本研修方案設計進一步優(yōu)化；二是各學校結合校情如何構建學校的生本課堂；以及一月一次的校本培訓安排、后期培訓規(guī)劃的落地等十項任務。劉主任要</b><b>求學員們將今日所學知識付諸實踐，在各自學校管理與課堂教學實踐中提煉出有價值的成果，真正做到學以致用。</b></p> 領導講話 <p class="ql-block"><b>赫山區(qū)區(qū)委教育工委委員，區(qū)教育局黨組成員、副局長 賀永宏</b></p> <p class="ql-block"><b>當春日的暖陽灑滿校園的每個角落，在所有教師學員的掌聲中，一位懷揣著對赫山教育的滿腔熱忱與期許的引路人悄然登場，賀局長用溫暖而堅定的聲音，總結了此次培訓的收獲與反思：我們要用情懷驅動，轉變教改教研教學觀念；要用嶄新理念研究新高考，把握整體方向；要善于運用A<span>I</span>技術，用好“赫山教育云”平臺。同時，賀局長也為下一次培訓提出了要求，指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b>破局者，是春雷驚蟄的裂冰手，星火從硯臺深處濺起，灼化了僵硬的教案與刻板的考卷——破局不是摧毀，而是讓冰層下的泉脈重新流向陽光。</b></p><p class="ql-block"><b>立新者，以稚筆為尺丈量穹頂，成為通往不遠未來的橋拱，托起每朵創(chuàng)意的靈感和思想——立新不是復刻，而是讓每一粒種子找到屬于自己的田野。</b></p><p class="ql-block"><b>致遠者，在星野播下知識的火種，從赫山傳向更遠的荒坰，在無人書寫的疆域里長出詩行——致遠不是抵達，而是讓教育的燭光永遠在下一個黎明前燃燒。</b></p><p class="ql-block"><b>教育如野，破局、立新、致遠，皆是生長的不同姿態(tài)。赫山的教育者們正以春雷之勇、穹頂之志、星野之目，將2025年的遠方，繡成一片允許所有皆可綻放的浩淼！</b></p> <p class="ql-block">攝影：陳敏敏、蔡為</p><p class="ql-block">文本：陳敏敏、夏新國</p><p class="ql-block">圖文編輯：夏新國</p><p class="ql-block">初審：陳朝陽</p><p class="ql-block">二審：張學文、羅常榮</p><p class="ql-block">終審：劉新華</p>