<p class="ql-block">時(shí)間：2024年11月21日</p><p class="ql-block">?參與人：黎一璨、李金銘、沈潔羽、母露、楊妮蓉</p><p class="ql-block">?主講人：李小霞</p><p class="ql-block">??地點(diǎn)：三樓美術(shù)教室</p> <p class="ql-block"> 在音樂(lè)的世界里，每一個(gè)音符都是一顆閃耀的星星，而聲勢(shì)律動(dòng)則是將這些星星串聯(lián)起來(lái)的奇妙絲線。為了給孩子們帶來(lái)一場(chǎng)充滿趣味與活力的音樂(lè)課堂，我們音樂(lè)備課組齊聚一堂，共同探討《小紅帽》的聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿創(chuàng)意與激情的備課之旅。</p> <p class="ql-block"> 我們圍坐在一起，各抒己見(jiàn)，思維的火花激烈碰撞。有的老師提出用跺腳來(lái)表現(xiàn)重拍，每一下跺腳都像是小紅帽堅(jiān)定的步伐，沉穩(wěn)有力；拍手則用來(lái)表現(xiàn)輕快的節(jié)奏，恰似小紅帽愉悅的心情。拍腿和捻指的加入，更是為律動(dòng)增添了豐富的層次。大家還結(jié)合小紅帽的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)了不同的動(dòng)作組合。在“我要當(dāng)心附近是否有大灰狼”這句，加入了緊張的身體動(dòng)作，如身體微微下蹲、雙手抱肩，營(yíng)造出緊張的氛圍，讓孩子們更好地理解歌曲中的情緒變化。</p> <p class="ql-block"> 這次《小紅帽》聲勢(shì)律動(dòng)集體備課，不僅是一次教學(xué)研討活動(dòng)，更是一次音樂(lè)教育的探索之旅。我們?cè)谝魳?lè)中感受快樂(lè)，在律動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)意，在合作中凝聚力量。相信在即將到來(lái)的課堂上，孩子們會(huì)在《小紅帽》的音樂(lè)中，用身體盡情地表達(dá)，用心靈去感受音樂(lè)的魅力，讓音樂(lè)的種子在他們的心中生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵 。</p>