<p class="ql-block"><b>——自治區(qū)A類重點(diǎn)課題《中小學(xué)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)在勞動(dòng)實(shí)踐中的培育應(yīng)用研究》推進(jìn)會(huì)暨柳南區(qū)中小學(xué)“道法+勞動(dòng)”跨學(xué)科教研活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">深入推進(jìn)自治區(qū) A 類重點(diǎn)課題《中小學(xué)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)在勞動(dòng)實(shí)踐中的培育應(yīng)用研究》課題研究工作，打破學(xué)科壁壘，提供“道法+勞動(dòng)”跨學(xué)科教研的平臺(tái)，提升柳南區(qū)教師跨學(xué)科教學(xué)能力。2025年3月18日上午，柳南區(qū)教研室在柳州市第四十六中學(xué)附屬小學(xué)階梯教室舉辦“凝心聚力，以勞育德”跨學(xué)科教研活動(dòng)。本次活動(dòng)在柳南區(qū)教研室蔡楚明主任的帶領(lǐng)下，各中小學(xué)勞動(dòng)中心組成員、道法中心組成員，以及自治區(qū)2024 年 A 類重點(diǎn)課題《中小學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)在勞動(dòng)實(shí)踐中的培育應(yīng)用研究》的成員等一百三十多人參加了此次會(huì)議?；顒?dòng)通過(guò)課堂展示、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、課題組成員匯報(bào)工作及蔡楚明主任的專家指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，為柳南區(qū)“道法＋勞動(dòng)”教育的跨學(xué)科新發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 </p> 活動(dòng)一：匠心課堂：陶藝傳承中的文化根脈與勞動(dòng)精神 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)伊始，來(lái)自柳州市第四十六中學(xué)附小的胡雯婷老師給大家?guī)?lái)一堂別開(kāi)生面的勞動(dòng)教育展示課——《陶藝技藝我傳承》。課程以文物回歸為切入點(diǎn)，通過(guò)視頻《文物的歸屬是故土》引發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的思考，激發(fā)家國(guó)情懷。課堂上，學(xué)生通過(guò)辨別陶與瓷的差異、體驗(yàn)古法制陶流程、動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作陶器等環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)技藝中蘊(yùn)含的匠人精神。胡老師巧妙融合歷史、美學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從“器型美”“顏色美”“作用多”等維度感受陶藝價(jià)值，并通過(guò)勞動(dòng)反思與作品互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、創(chuàng)新的勞動(dòng)品質(zhì)。</p> 活動(dòng)二：跨學(xué)科評(píng)課，融合創(chuàng)新助推勞動(dòng)教育提質(zhì) <p class="ql-block ql-indent-1">柳南區(qū)各中小學(xué)勞動(dòng)、道法中心組成員在評(píng)課環(huán)節(jié)中高度肯定了課程的跨學(xué)科融合成效。老師們各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)課堂將道法教育與勞動(dòng)實(shí)踐深度融合，情感目標(biāo)層層遞進(jìn)；有的指出陶土與瓷土的對(duì)比分析是亮點(diǎn)，為中學(xué)勞動(dòng)教育提供了啟發(fā)。展示課通過(guò)“做中學(xué)”強(qiáng)化了學(xué)生的文化認(rèn)同，為勞動(dòng)教育注入了思政內(nèi)涵。</p> 活動(dòng)三：實(shí)踐育人，多元?jiǎng)趧?dòng)計(jì)劃繪就成長(zhǎng)藍(lán)圖 <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)中，關(guān)于自治區(qū) A 類重點(diǎn)課題《中小學(xué)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)在勞動(dòng)實(shí)踐中的培育應(yīng)用研究》的階段性實(shí)施計(jì)劃，課題組成員結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際，圍繞課題研究目標(biāo)，系統(tǒng)闡述了本學(xué)期在勞動(dòng)實(shí)踐中落實(shí)中小學(xué)道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的具體實(shí)施方案。重點(diǎn)圍繞 "道法 + 勞動(dòng)" 跨學(xué)科融合教育模式，闡釋實(shí)施路徑。通過(guò)雙輪驅(qū)動(dòng)的協(xié)同育人機(jī)制、開(kāi)發(fā)校本課程資源、打造實(shí)踐平臺(tái)、建立評(píng)價(jià)體系等實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與思政教育的知識(shí)共融，推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育與思政教育融合發(fā)展邁向更高水平，形成具有區(qū)域特色的教育創(chuàng)新新局面。</p> 活動(dòng)四：專家引領(lǐng)，以核心素養(yǎng)夯實(shí)勞動(dòng)育人根基 <p class="ql-block ql-indent-1">柳南區(qū)教研室蔡楚明主任在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育需緊扣核心素養(yǎng)，通過(guò)“政治認(rèn)同”厚植家國(guó)情懷，借助“責(zé)任意識(shí)”培育社會(huì)擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他提出三點(diǎn)要求：一是各校應(yīng)依據(jù)《柳南區(qū)勞動(dòng)教育方案》細(xì)化實(shí)施路徑，結(jié)合校情優(yōu)化計(jì)劃；二是加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集與案例研究，形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)；三是凝聚教師團(tuán)隊(duì)力量，將勞動(dòng)教育融入日常教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了柳南區(qū)勞動(dòng)教育的豐碩成果，更明確了“以勞樹(shù)德、以勞啟智、以勞潤(rùn)心”的育人方向。未來(lái)，柳南區(qū)將持續(xù)深化課程創(chuàng)新，讓勞動(dòng)教育成為學(xué)生成長(zhǎng)的生命底色，為傳承中華文化、培育時(shí)代新人注入持久動(dòng)力。</p>