<p class="ql-block"> 課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵渠道，也是全面貫徹立德樹人根本任務(wù)的核心陣地。3月19日，東平縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“數(shù)”為媒，以“研”為徑，開展了數(shù)學(xué)半天無課日活動，旨在通過教研活動激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提升教師教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 一年級數(shù)學(xué)組的米厚梅老師在上午執(zhí)教的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》一課中，以其生動有趣的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力。課程緊扣基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，將抽象的數(shù)學(xué)規(guī)則轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的形式，幫助學(xué)生深入理解了十進(jìn)制加法的概念，課堂氛圍活躍而有序。</p> <p class="ql-block"> 二年級數(shù)學(xué)組的王哲老師執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的筆算》一課，以蜜蜂采蜜引入，課程內(nèi)容緊密貼合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平。王老師不僅注重讓學(xué)生掌握運(yùn)算順序，還通過實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 三年級數(shù)學(xué)組的李婷老師在《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》一課中，通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的購物場景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。她鼓勵學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并主動提出問題，如詢問購買多件商品時如何快速計算總價，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 四年級數(shù)學(xué)組的師桂蘋老師和陳梅立老師同課異構(gòu)的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》一課。課堂上，兩位老師通過拋出問題引出課題，讓學(xué)生大膽猜測，激發(fā)探究欲望。以舊引新，巧妙滲透“轉(zhuǎn)化”思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移，讓學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)就在身邊，與生活息息相關(guān)，從而樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。</p> <p class="ql-block"> 五年級數(shù)學(xué)組的孟凌燕老師和彭廣麗老師同課異構(gòu)的《圓柱的表面積》一課中，以舊知引入新知，讓學(xué)生自然過渡到新知的學(xué)習(xí)中。孟老師和彭主動放手，讓學(xué)生自主探究，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生在探究中收獲了知識與成長。</p> <p class="ql-block"> 善學(xué)方能進(jìn)取，善思才可前行。學(xué)與思并肩同行，教育的秋色不會辜負(fù)奮力前行之人！愿我們并肩攜手，在教育之路上精心研磨，勇往直前，以“數(shù)”啟思，以“研”成長！</p> <p class="ql-block">文字：王哲</p>
<p class="ql-block">圖片：各年級數(shù)學(xué)教研組</p>
<p class="ql-block">初審：馬修利、羅秋梅</p>
<p class="ql-block">復(fù)審：王勇</p>
<p class="ql-block">終審：張峰</p>