春分繪紙鳶 筑夢向藍(lán)天 ——蘭底中學(xué)開展“跟著節(jié)氣去勞動”之放飛風(fēng)箏活動紀(jì)實(shí)娜娜魚 <p class="ql-block">春分至，萬物蘇。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、踐行勞動教育理念，蘭底中學(xué)以節(jié)氣為媒，于春分日組織學(xué)生開展“手繪紙鳶·逐夢藍(lán)天”的主題活動，將自然節(jié)律與勞動實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在制作與放飛風(fēng)箏的過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體悟勞動創(chuàng)造的美好。</p> <p class="ql-block">一、春分知時節(jié)：文化課堂浸潤傳統(tǒng)智慧 </p><p class="ql-block">風(fēng)<span style="font-size:18px;">箏古稱“紙鳶”，春秋時期便已出現(xiàn)，承載著祈福、納祥的美好寓意。活</span>動伊始，通過勞動實(shí)踐課堂為學(xué)生們普及春分節(jié)氣的文化內(nèi)涵。老師從“晝夜均分”的自然現(xiàn)象切入，講解春分的農(nóng)事意義與傳統(tǒng)習(xí)俗，如“豎蛋”“祭日”等，并重點(diǎn)介紹了放風(fēng)箏這一春分民俗的起源與發(fā)展。課堂上，教師設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，通過詩詞朗誦、諺語分享等形式，深化對節(jié)氣文化的理解，讓春分的詩意躍然紙上。</p> <p class="ql-block">二、巧手繪紙鳶：勞動實(shí)踐激發(fā)創(chuàng)意火花 </p><p class="ql-block">在手工實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們以班級為單位，分組協(xié)作制作風(fēng)箏。有的班級以“環(huán)保”為主題，用廢舊材料制作風(fēng)箏骨架；有的則以“夢想”為靈感，在風(fēng)箏上書寫青春寄語。美術(shù)老師現(xiàn)場指導(dǎo)色彩搭配與構(gòu)圖技巧，學(xué)生們將春日的花草、卡通形象、校園風(fēng)景融入創(chuàng)作，誕生了百余件風(fēng)格各異的作品。</p> <p class="ql-block">三、紙鳶逐春風(fēng)：藍(lán)天下的成長教育</p><p class="ql-block">學(xué)生齊聚操場開展風(fēng)箏放飛比賽。學(xué)生們手持親手制作的風(fēng)箏迎風(fēng)奔跑，時而調(diào)整線軸，時而協(xié)作配合，歡呼聲與笑語聲交織成春日的樂章。一只只風(fēng)箏載著夢想升空，既有傳統(tǒng)沙燕風(fēng)箏的靈動，也有現(xiàn)代創(chuàng)意風(fēng)箏的炫目，將天空裝點(diǎn)得五彩斑斕。</p> <p class="ql-block">四、勞動育人心：節(jié)氣文化的現(xiàn)代傳承</p><p class="ql-block">蘭底中學(xué)以風(fēng)箏為紐帶，將節(jié)氣文化、勞動教育與文化傳承融為一體，讓學(xué)生在觸摸傳統(tǒng)、躬行實(shí)踐中收獲成長。這場春日里的“追風(fēng)”行動，不僅放飛了夢想，更讓文化自信與勞動精神的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。</p>