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<p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨。學(xué)習(xí)與研究離不開琢磨與切磋，唯有如此才能精益求精。集體備課是教師合作研討的一種有效形式，為了提高課堂效率，發(fā)揮教師團(tuán)隊的智慧，打造“雙減”政策下的高效課堂，尋求適合學(xué)生的教學(xué)方法。2025年3月13日，萬寶鎮(zhèn)中心小學(xué)在組長潘洪英老師的組織下舉行了初級組集體備課研課教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動主備人是于琦老師，她根據(jù)初級組備課的教研主題“探尋數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美”，選擇的是一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元綜合實踐《裝飾圖中的奧秘》這節(jié)課進(jìn)行集體備課。</p> <p class="ql-block">教研活動第一階段(準(zhǔn)備工作)</p><p class="ql-block">1.組長組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞本次教研活動的主題“探尋數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美”進(jìn)行精心選課。</p><p class="ql-block">2.組長要確定集體備課的時間，地點，主備人，主備人要精心設(shè)計好教學(xué)過程，寫好說課稿。</p><p class="ql-block">3.教研組長要提前一周將主備人的教學(xué)設(shè)計下發(fā)給主任室和所有班主任教師，讓大家結(jié)合主題和主備人的教學(xué)設(shè)計提前做好研討準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">教研活動第二階段(研討備課)</p><p class="ql-block">1.由主備人說本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計流程。</p><p class="ql-block">2.教研組其他教師針對本次教研主題和主備人的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行交流研討，做好教研記錄。</p><p class="ql-block">3.主備人根據(jù)大家的交流反饋意見對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計反復(fù)推敲修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 所有的班主任老師結(jié)合本次主題針對于琦老師的教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)，暢談自己的看法，給出了自己的建議。</p> <p class="ql-block"> 在這次備課教研活動中，唐書記和張主任也對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計給予了指導(dǎo)，提出了自己寶貴的意見，為主備人下一步課堂展示指明了方向。</p> <p class="ql-block">教研活動第三階段(上課評課)</p><p class="ql-block">1.主備人在我校錄播室上課，各年級組教師參與聽課。</p><p class="ql-block">2.教研組成員聽課后，結(jié)合教研主題進(jìn)行交流研討。</p> <p class="ql-block"> 于琦老師開始上課咯！</p> <p class="ql-block"> 孩子們都在聚精會神地聽老師講課。</p> <p class="ql-block">潘洪英老師:首先感謝于琦老師為我們用心地上了一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課《裝飾圖中的秘密》，于老師依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際，精心設(shè)計教學(xué)流程，適度拓展課外資料，恰當(dāng)營造教學(xué)情境，與學(xué)生共同構(gòu)建了一個真實、樸實、靈動的數(shù)學(xué)課堂，給我們許多有益的啟示。 對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，并結(jié)合本次教研主題《探尋數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美》在此舉行評課交流活動。希望大家秉持客觀、公正、積極的態(tài)度，暢所欲言。我們可以從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂參與度、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等多個維度，對于琦老師的這堂課進(jìn)行評價，既肯定亮點，也指出不足，并提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。</p> <p class="ql-block"> 于老師首先進(jìn)行了認(rèn)真而又深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 各年級組教師暢所欲言，結(jié)合本次教研活動的主題，針對《裝飾圖中的奧秘》這節(jié)課進(jìn)行評課。</p> <p class="ql-block"> 唐書記結(jié)合本次教研主題和本節(jié)課暢談自己的想法。</p> <p class="ql-block">潘洪英老師:剛才大家對于老師執(zhí)教的這節(jié)數(shù)學(xué)課《裝飾圖中的奧秘》進(jìn)行了分析和評價，把整個課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點做了充分的肯定，同時也提出了一些自己的看法和建議，大家點評的特別到位，希望每一位老師都能將集體備課與評課的精神內(nèi)化于心、外化于行。在日常教學(xué)中，不斷反思自己的教學(xué)實踐，積極尋求改進(jìn)和提升的路徑。</p><p class="ql-block"> “教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W(xué)的雙翼，只要有教學(xué)就會有問題，就需要進(jìn)行研究，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流，定能提高教學(xué)水平。讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進(jìn)，譜寫數(shù)學(xué)教學(xué)新篇章。</p> <p class="ql-block">編輯:邢晶華</p><p class="ql-block">攝像:蔣玉華</p><p class="ql-block">初審:唐杰</p><p class="ql-block">終審:李 川</p>