<p class="ql-block"> 為進一步提升我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，全面提高課堂教學效率和質(zhì)量，根據(jù)漢中市中山街小學第十三屆“臻美風采杯”全員賽教各學科初賽活動安排，我們英語組積極響應，于3月18日至3月21日進行了為期4天的英語學科全員教學競賽活動。這不僅是一場教學的較量，更是一次心靈的碰撞，每一位教師都在用自己的方式詮釋著對教育的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 學校領(lǐng)導高度重視，教導處精心組織，英語教研組集體教研探討，英語組7位教師全員積極參與，認真?zhèn)湔n、精心設計，將課堂變成了一場場精彩絕倫的表演。每位參賽教師都如同花兒一樣爭芳斗艷，每一朵都有自己的獨特之美。張莉校長在百忙之中抽出時間全程參與英語組的聽課、評課，她不僅帶來了專業(yè)的指導，更帶來了對教育的深刻理解。老師們對標自己的課堂教學進行比較和遷移，共同交流從課堂中獲得的收獲與思考，這是一場教學思維的碰撞與融合。在這個過程中，我們不僅看到了教學方法的改進，更看到了教師們對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求。</p> <p class="ql-block"> 汪靜老師執(zhí)教的是六年級下冊《Unit 2 Last weekend B Let's learn》。她教態(tài)自然大方，重難點突出，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，以歌謠開啟本堂課，調(diào)動了學生的積極性，課堂學習氛圍濃厚。汪老師對學生的評價多樣化，最后通過小組活動讓學生討論過去的活動，她恰時的引導以及豐富的拓展，展現(xiàn)了新課標引領(lǐng)下英語課程核心素養(yǎng)的形成。</p> <p class="ql-block"> 彭歡老師的英語詞匯課溫情滿滿。整節(jié)課以“母親節(jié)”為主情境，借歌曲導入新課，用吳斌斌一家人向母親表達愛的故事串聯(lián)學習新詞匯。教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，將教學理念與實踐巧妙融合。課上，彭老師利用多媒體，結(jié)合簡筆畫、動畫，運用自然拼讀、肢體語言等方法，通過以舊引新、大小聲讀等方式，從音、形、意多角度進行單詞教學。練習時，設計多種趣味游戲讓學生操練鞏固新詞。拓展環(huán)節(jié)，借助AI拓展詞匯，開展小組活動慶祝母親節(jié)，讓學生在實踐中提升語言表達能力與書寫能力，做到學以致用。彭老師注重過程評價，及時鼓勵學生，整堂課氛圍活躍，學生參與度高，充分體現(xiàn)了以學生為中心的理念。這堂課讓學生既學會并運用了詞匯，也懂得了如何向親友師長表達愛意。</p> <p class="ql-block"> 趙娜老師執(zhí)教五年級《Unit2 My favourite season 》 B Let's learn的詞匯課。這節(jié)課借助古詩、聲音、圖片等猜季節(jié)的活動導入新課，以去Season park游玩的情景貫穿整節(jié)課，帶學生體驗和感受四季的特點，學生在真實語境中學會了表達自己最喜歡的季節(jié)和可以進行的活動，同時引導學生發(fā)現(xiàn)季節(jié)之美、自然之美，不僅增強了課堂的趣味性，還有效調(diào)動了學生的參與熱情，培養(yǎng)了他們的合作意識和語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 李蓉老師執(zhí)教六年級《 Unit2 Last weekend 》B Read and write。本節(jié)閱讀課基于新課標理念，注重發(fā)展學生核心素養(yǎng)，突出單元整體教學的特點，設計了邏輯清晰，層層遞進的問題鏈。采用Pre-reading 、While reading、Post reading的方法，以任務型教學策略為主，引導學生去梳理知識，層層遞進的英語活動輔助學生理解文本再到學生內(nèi)化所學。整節(jié)課有效提升了學生的讀寫能力，開拓了學生的發(fā)散思維能力，從多個角度入手落實了本課的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標。</p> <p class="ql-block"> 張漢梅老師帶來的課例是五年級下冊的《Unit 2 My favourite season》，第四課時的對話課。本單元學習的內(nèi)容是“我最喜愛的季節(jié)”，屬于人與自然范疇自然生態(tài)中的天氣與日常生活。核心語言是“Which season do you like best?”及相關(guān)回答。教材通過英語老師Miss White和學生Amy在課上談論最喜愛的季節(jié)的對話的情境，讓學生學習描述季節(jié)的特點并表達對季節(jié)的喜愛。張老師創(chuàng)設情境，由淺入深諄諄誘導；學生身臨其境，興趣盎然。教學設計思路清晰，教學方法靈活多樣，師生互動融洽而活躍，學生創(chuàng)新思維能力得以充分鍛煉。學生可以從學習中表達個人喜好。</p> <p class="ql-block"> 李婷老師帶來的是四年級英語下冊第二單元read and write部分。本課時是一節(jié)綜合練習課，涉及聽、說、讀、寫等各方面的練習。課堂上李老師先通過生詞游戲復習本單元學過的單詞及短語。隨后通過歌謠活動將本單元的重點詞匯及句型融合在一起進行了復習，達到詞不離句、句不離境。在學習 Amy's day部分時，讓學生先觀察圖片，連線匹配后設想對話，降低了閱讀難度；在完成相應的聽力和跟讀練習時，還做好邊練習邊復習重點句型的工作，最后讓學生能熟練地運用本單元的重點句型來介紹自己的一天。</p> <p class="ql-block"> 吳慧老師執(zhí)教的是三年級下冊第二單元《Expressingyourself》B部分 Let's learn and Listen and chant。這部分主要學習如何表達對媽媽的愛，吳老師聯(lián)系實際生活，用孩子們喜聞樂見的活動來呈現(xiàn)并引導運用語言，從而達到育人的目的。運用課件渲染、動手操練、才藝顯示，體現(xiàn)了課堂的多層次性，寓教于樂，同時達到了情感的升華和對學生感恩意識的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在這四天的時間里，我們見證了英語組教師們的成長與蛻變。老師們用實際行動證明了，只有不斷學習、不斷進步，才能在教育的道路上越走越遠。這次全員教學競賽，不僅提升了教師們的教學能力，更為學生們帶來了更加豐富多彩的課堂體驗。我們相信，在未來的日子里，漢中市中山街小學的英語教學工作將會更加精彩，更加輝煌。</p>