<p class="ql-block"> 人間最美三月天，綠柳撫湖畔，花開正艷時(shí)。春分時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚，春意融融，雨霽風(fēng)光，萬物競(jìng)生，正是“春色惹人醉，楊柳萬千條”的大好時(shí)節(jié)。在這個(gè)最美的季節(jié)里，為充分發(fā)揮蓮都區(qū)名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)我區(qū)教師教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，劉洋、葉燕霞名師工作室于2025年3月21日前往蓮都區(qū)雅溪學(xué)校開展送教活動(dòng)，為這個(gè)春天又增添了一絲暖意。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動(dòng)主題為“基于原理一致的連續(xù)課型設(shè)計(jì)”，具體活動(dòng)內(nèi)容安排如下表:</p> 前期磨課 <p class="ql-block"> 接到工作室任務(wù)后，金芳宇、劉巍薇和藍(lán)連紅三位老師分別在小組內(nèi)開展第一次試教活動(dòng)。小組成員交流改進(jìn)后，三位老師又在第一時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給兩位導(dǎo)師指導(dǎo)，并開展第二次試教活動(dòng)。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 第一堂課是由金芳宇老師展示的《認(rèn)識(shí)圖形》。金老師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過“摸一摸——描一描——分一分”來認(rèn)識(shí)圖形，體會(huì)面在體上，明晰不同平面圖形的特征。通過找一找生活中平面圖形的活動(dòng)，學(xué)生內(nèi)化了平面圖形的知識(shí)，體會(huì)圖形與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系。最后，金老師采用多種變式練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)平面圖形的辨析能力。</p> <p class="ql-block"> 劉巍薇老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)第六單元的內(nèi)容《長(zhǎng)方形與正方形》。課始，學(xué)生通過觀察與對(duì)比，對(duì)不同圖形進(jìn)行分類，并憑借直觀感受描述圖形特征，提出自己的猜想。接著，學(xué)生利用學(xué)具動(dòng)手探究，通過比一比、折一折、量一量等實(shí)踐操作，驗(yàn)證了長(zhǎng)方形和正方形邊與角的特征。最后，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際問題解決中，進(jìn)一步加深了對(duì)長(zhǎng)方形與正方形圖形特征的理解。</p> <p class="ql-block"> 藍(lán)連紅老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)面積》一課。藍(lán)老師以主問題“誰的面積大？大多少？”調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過程中進(jìn)一步理解面積的意義，比較面積的大小，從而體會(huì)用方格表示面積的合理性，同時(shí)也在辨析中突破了周長(zhǎng)與面積的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。</p> 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 課堂展示活動(dòng)結(jié)束后，名師工作室導(dǎo)師葉燕霞老師針對(duì)三節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)之處進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，葉老師提出3點(diǎn)寶貴的教學(xué)建議:</p><p class="ql-block">1.每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都需要明確每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)好教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block">2.每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)最好有一個(gè)主問題，再進(jìn)行追問。同時(shí)，問題的指向性要明確。</p><p class="ql-block">3.反饋不同組學(xué)生作品時(shí)，可采用不同的形式，一以貫之的形式會(huì)讓學(xué)生失去傾聽興趣。 </p> <p class="ql-block"> 在這場(chǎng)研討會(huì)上，教師們從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行面對(duì)面交流，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解惑，碰撞出別樣的火花，賦予了這場(chǎng)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)更深遠(yuǎn)的意義。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 名師工作室成員葉金妙老師以《用好新教材，探索單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》為主題開展了講座。葉老師從新教材變化情況及分析、核心素養(yǎng)及其具體表現(xiàn)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)、教材設(shè)計(jì)考慮的因素這四個(gè)方面進(jìn)行了分享。大量實(shí)例深入淺出地對(duì)新教材的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究和分析，并指出教師要通過豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)和有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 在場(chǎng)所有聽講老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。工作室成員們?cè)诒敬位顒?dòng)中，互相學(xué)習(xí)，相互交流，共同研討，碰撞出智慧的火花，點(diǎn)燃對(duì)新教材、新課改深度研究的熱情，強(qiáng)化了數(shù)學(xué)學(xué)科理論水平與實(shí)踐能力的雙向提升。學(xué)以潛心，研以致遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生，如何對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深挖和重構(gòu)，如何朝向數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，如何讓學(xué)生在有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，我們?cè)诓粩喾此?，不斷前行?lt;/p> <p class="ql-block"> 文字:劉珍利</p><p class="ql-block"> 圖片:吳雪梅</p><p class="ql-block"> 審核:葉燕霞、劉洋</p>