<p class="ql-block">為深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，2025年3月20日及3月21日，韶關(guān)市教育科學(xué)研究院小學(xué)音樂教研員鄧芳老師再次走進黃田壩小學(xué)音樂教師常態(tài)課堂及音樂科組的教研活動，近距離、深度調(diào)研黃田壩小學(xué)音樂科組的教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block">問診課堂，精準(zhǔn)指導(dǎo)</p><p class="ql-block">本次教研活動的第一項是評課議課。市小學(xué)音樂教研員鄧芳老師就上周課例進行點評指導(dǎo)。<span style="font-size:18px;">第二周有兩節(jié)展示課 ，分別為劉曉瓊老師的五年級的欣賞課《打起手鼓唱起歌》，包桂英老師三年級的唱歌課《柳樹姑娘》。市教研員鄧芳老師</span>結(jié)合課例，主要從“音樂學(xué)科特點”及“學(xué)生實際獲得”角度提出可操作性建議。鄧老師評課中強調(diào)了教師完整示范的重要性，例如歌曲表演，教師要有完整的示范，避免學(xué)生對知識技能掌握碎片化。教師要有完整的范唱，不但展示了教師基本功，還有助于學(xué)生對作品情感的體驗。另外，鄧老師就教學(xué)評價提出細節(jié)優(yōu)化建議。例如對于學(xué)生回答問題的評價，避免簡單的肯定或否定的評價，可對知識點進行簡要說明。這樣可加深學(xué)生對知識點的理解和鞏固。</p><p class="ql-block">活動第二項，布置接下來的“同課異構(gòu)”活動的開展。活動確定了同課異構(gòu)的授課老師及授課內(nèi)容。本次“同課異構(gòu)”活動將由劉曉瓊和包桂英兩位老師上課，上課的內(nèi)容為三年級《頑皮的杜鵑》。</p><p class="ql-block">本次教研活動以問題為導(dǎo)向，以課堂為陣地，實現(xiàn)了“診斷—改進—提升”為閉環(huán)的效應(yīng)。</p> <p class="ql-block">深耕課堂，立標(biāo)賦能</p><p class="ql-block">3月20日上午，市音樂教研員鄧芳老師為音樂科組老師們上了一節(jié)二年級課題為《音樂小屋》的示范課。鄧老師通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，情景化教學(xué)貫穿始終，學(xué)<span style="font-size:18px;">生參與熱情高。根</span>據(jù)低年級學(xué)生心理特點，運用有效策略解決重難點。通過聲勢、表演等教學(xué)手段感受歌曲二拍子特點及歌曲表達的歡快活潑的情緒等。本次示范課體現(xiàn)“素養(yǎng)導(dǎo)向課堂”，是老師們學(xué)習(xí)的范例。</p> <p class="ql-block">立足素養(yǎng)，精研課堂</p><p class="ql-block">課堂展示（一）</p><p class="ql-block">3月20日上午，武江區(qū)黃田壩小學(xué)陳毅老師為一（2）班學(xué)生帶來了一節(jié)唱歌課《勇敢的鄂倫春》。一年級學(xué)生活潑好動，對音樂也充滿好奇，陳老師根據(jù)這一特點，采用趣味性的教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏、旋律，力度等。最后學(xué)生用打擊樂器伴奏及表演等方式展現(xiàn)了歌曲。</p> <p class="ql-block">課堂展示（二）</p><p class="ql-block">3月21日上午，武江區(qū)黃田壩小學(xué)劉曉瓊老師為三2班 學(xué)生上了一節(jié)唱歌課《頑皮的杜鵑》。通過聆聽和模唱，鞏固、唱準(zhǔn)了5 3的音程。還通過師生演唱效果的對比，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體驗中了解了“頓音記號”在音樂中的重要作用。學(xué)生在熟悉歌曲旋律后，在劉老師的引導(dǎo)下，嘗試視唱歌譜和用聲勢為歌曲伴奏。劉老師的課堂小結(jié)更為深刻：讓學(xué)生懂得愛護鳥類就是保護我們自己的道理。</p> <p class="ql-block">課堂展示（三）</p><p class="ql-block">3月21日下午，武江區(qū)黃田壩小學(xué)包桂英老師為四（2）班學(xué)生帶來了一節(jié)唱歌課《土風(fēng)舞》。本節(jié)課先讓學(xué)生掌握切分音節(jié)奏，然后抓住歌曲節(jié)奏相同樂句反復(fù)出現(xiàn)的特點，創(chuàng)設(shè)聲勢為歌曲伴奏，在聆聽中律動，感受舞曲的特點等，通過多種方式的聆聽學(xué)習(xí)歌曲。最后通過視頻讓學(xué)生了解了世界各地的土風(fēng)舞，了解了音樂的多元化，激發(fā)了學(xué)生對音樂的熱愛之情。</p> <p class="ql-block">從“教”的匠心到“研”的深度，本次活動搭建了理論與實踐的橋梁，老師們在專業(yè)引領(lǐng)下突破瓶頸，為構(gòu)建“素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)生為本”的高效課堂注入新動能！</p>