<p class="ql-block ql-indent-1">3 月 20 日，春分時節(jié)，梧州市振興小學以全國氣象科普教育基地示范校園氣象站 “逸得氣象站” 為依托，圍繞 “與自然對話，縮預警差距” 主題，開展了豐富多彩的活動。氣象研學、春分立蛋挑戰(zhàn)賽、節(jié)氣美食親子活動、校園氣象站參觀和觀測體驗等活動輪番上演，同時組織學生參加市氣象學會舉辦的天氣印象有獎征集和美術創(chuàng)意作品征集活動。三校區(qū)聯合，超 3000 人次參與，市氣象局領導專家、萬秀區(qū)科協(xié)到會指導,活動還吸引了長洲區(qū)龍新小學領導和老師代表前來觀摩學習。這是一場融合科學、藝術與實踐的沉浸式氣象科普盛宴，開啟了家校社協(xié)同育人新篇章。</p> 雙聘雙授,啟教育新程 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2025 年 2 月，振興小學逸夫校區(qū)榮獲梧州市萬秀區(qū)教育局教育部義務教育教學改革實驗區(qū)“小學科學學科基地?！?和 “小學音樂學科基地校” 稱號?；顒右潦?，岑靜總校長將兩塊牌匾授予逸夫校區(qū)執(zhí)行校長陳歡，再由兩位學科負責人接收。緊接著，岑靜總校長為梧州市氣象局氣象探測中心主任梁文希頒發(fā)科學副校長聘書。梁文希主任將憑借專業(yè)氣象資源，通過助力開發(fā)氣象科學校本課程、指導探究項目等方式，助力學?？茖W教育高質量發(fā)展。“這是‘雙減’背景下科學教育加法的生動實踐。” 岑靜總校長表示。</p> 傳統(tǒng)科技,閃創(chuàng)意火花 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">學校科學組以自治區(qū)科學教育重點課題為引領，聯合其他學科，組織設計跨學科主題學習案例，指導課后社團活動的開展。還到長洲區(qū)龍新小學開展聯合大教研活動，跨區(qū)域跨學科共研共提高。在氣象科普作品展演中，學生團隊在課題組老師指導下創(chuàng)編和演繹的《氣象小精靈 “露”》《樹木年輪中的氣象密碼》，以科學創(chuàng)新的形式演繹氣象奧秘；《動物天氣預報員》用光影藝術詮釋氣象諺語，《雪花的故事》將 - 15℃模擬云層展現冰晶凝結，以音畫形式唯美呈現；還有逸得氣象小主播訓練營創(chuàng)編的《氣象諺語歌》，將民諺譜成動感旋律，配合手勢舞點燃全場。以上作品在參加第九屆校園氣象科學展評活動中榮獲全國二等獎兩個，三等獎一個。</p> 硬核體驗,解鎖防災技能 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">春分立蛋挑戰(zhàn)賽將活動推向高潮。經三校區(qū)各年級各班初賽選拔出的 48 名選手代表，在春分日的舞臺上展開終極對決?？茖W教師現場揭秘解惑：成功立蛋不僅需要耐心，更與春分日地球磁場平衡相關，但想要快速立蛋仍需注意技巧。最終，振興本部、逸夫校區(qū)和培正校區(qū)均有同學挑戰(zhàn)成功，斬獲 “立蛋小能手” 稱號?；顒犹卦O氣象預警知識有獎競答環(huán)節(jié)，答對的同學獲得 “逸?得” 氣象小禮品，為優(yōu)秀活動班級評比加分。</p> 專家領航,賦能科學成長 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">科學副校長梁文希帶來探空大氣球，揭秘預警信號分級邏輯，為全校師生上了一堂生動的科學知識普及公開課堂，并創(chuàng)新提議將《校園氣象災害應對 36 計》校本課程中的 “彩虹預警記憶法” 紅橙黃藍對應四級響應，使其成為生命教育的特色載體。</p> 全域聯動播灑科學種子 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">活動以“1+N”輻射模式，聯動長洲區(qū)龍新小學等兄弟學校開展氣象科普聯合行動，通過氣象專家指導氣象觀測、氣象知識競答、防災地圖繪制、家校預警演練等項目延伸科普觸角, 吸引更多學生家庭參與，讓氣象科普真正成為“可觸可感”的生命教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“每縮短一秒預警差距，就能為生命爭取更多希望?！边@場持續(xù)整個三月份的氣象日科普聯合行動給3000余個家庭播撒下科學防災減災的種子。梧州市振興小學將以“逸得氣象科學經驗”為起點，持續(xù)構建“校園-家庭-社區(qū)”防災網絡，讓氣象科普成為守護美好家園的堅實屏障。</p> <p class="ql-block">編輯： 梧州市振興小學逸夫校區(qū)</p>