<p class="ql-block"> 3月20日上午，小學(xué)高段語(yǔ)文名師工作室展示課在錄播室正如火如荼地展開(kāi)。本次展示課聚焦于文言文《學(xué)弈》，帶領(lǐng)同學(xué)們穿越回戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一同探尋古人的智慧，領(lǐng)略文言文的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，邱老師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，以弈秋棋社的招徒告示引入，瞬間點(diǎn)燃了同學(xué)們的好奇心。大家迫不及待地想知道，在這個(gè)棋社里究竟發(fā)生了怎樣的故事。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們輕松理解了“學(xué)弈”就是學(xué)習(xí)下棋的意思，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 讀準(zhǔn)字音、讀通句子是學(xué)習(xí)文言文的第一步。同學(xué)們借助拼音和注釋，自由朗讀課文，嘗試讀出節(jié)奏。面對(duì)難讀的句子，大家踴躍挑戰(zhàn)，互相帶領(lǐng)朗讀。老師適時(shí)講解“據(jù)意定音”的方法，幫助同學(xué)們準(zhǔn)確把握字音。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們逐漸掌握了朗讀技巧，讀出了文言文的節(jié)奏和韻味。</p> <p class="ql-block"> 理解文意是學(xué)習(xí)文言文的關(guān)鍵。老師引導(dǎo)同學(xué)們回憶學(xué)習(xí)文言文的方法，鼓勵(lì)同桌合作，綜合運(yùn)用多種方法理解文意。在交流過(guò)程中，同學(xué)們深入探討了弈秋的身份、兩個(gè)徒弟的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)結(jié)果。通過(guò)生動(dòng)的描述和有趣的互動(dòng)，大家仿佛看到了專心致志的徒弟認(rèn)真聽(tīng)講的模樣，也感受到了三心二意的徒弟心不在焉的狀態(tài)。同時(shí)，老師還巧妙地引出“之”字的不同含義，讓同學(xué)們體會(huì)到文言文用詞的精妙。</p> <p class="ql-block"> 在深入理解課文的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)同學(xué)們思考文章是如何用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的。小組合作填寫任務(wù)清單，同學(xué)們積極討論，各抒己見(jiàn)。大家發(fā)現(xiàn)，作者通過(guò)對(duì)比兩人跟弈秋學(xué)習(xí)下棋的不同態(tài)度和結(jié)果，鮮明地表達(dá)了“學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意”的觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)穿越千年，依然對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著重要的啟示。</p> <p class="ql-block"> 課堂的尾聲，同學(xué)們伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)再次朗讀課文，將自己對(duì)課文的理解和感悟融入其中，讀出了文言文的韻味和情感。最后，老師還向同學(xué)們介紹了孟子的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)大家課后繼續(xù)閱讀孟子的經(jīng)典故事和語(yǔ)段，感受孟子的思想和智慧。</p><p class="ql-block"> 這堂《學(xué)弈》公開(kāi)課，不僅讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了文言文知識(shí)，更讓大家領(lǐng)悟到了深刻的人生道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，相信同學(xué)們會(huì)像故事中專心致志的徒弟一樣，專注于每一件事，努力取得更好的成績(jī)。期待在未來(lái)的課堂上，同學(xué)們能繼續(xù)探索知識(shí)的海洋，收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 課后，高段語(yǔ)文名師工作室主持人鐘桂梅老師和邱老師面對(duì)面交流本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)課時(shí)鐘老師認(rèn)為本節(jié)課符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，高年級(jí)學(xué)生注重思辨與表達(dá)；符合學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)；符合時(shí)代育人要求。老師們也各抒己見(jiàn)，對(duì)本節(jié)課給予極高的評(píng)價(jià)，提出了寶貴的意見(jiàn)。</p>