<h3>----2024年縣基礎教育教學研究立項課題《核心素養(yǎng)視野下初中數(shù)學綜合與實踐教學策略研究》TKTZ-24087專題研討課。<br><br> 2025年3月25日，《核心素養(yǎng)視野下初中數(shù)學綜合與實踐教學策略研究》課題組在大田縣第七中學開展課題研究活動，本次活動由課題組成員樂春蘭老師執(zhí)教七年級下冊實踐活動《平行線的判定與性質的綜合應用》，課題組全體成員參與此次活動。</h3> <h3> 從回顧舊知的數(shù)學列表開始，把枯燥無味的文字語言用數(shù)學符號清晰、明了、簡潔地表達出來，讓學生體會到數(shù)學應用于生活的便利，吸引學生學習數(shù)學的興趣！</h3> <h3> 課題組成員積極、認真、熱情地參與到課題活動中來！</h3> <h3> 樂老師的課堂形式多樣、內容豐富、框架構造完整，既有學生的自主學習，又有老師耐心地解惑，還有優(yōu)秀學生的板演和學生代表的小結！</h3> <h3> 課堂的教學以練習貫穿，讓學生在練習中鞏固知識點，學以致用，鼓勵學生把所學知識與實際生活結合起來，提高綜合實踐能力！</h3> <h3> 課題組成員在聽評課中不斷學習，積極發(fā)言，生成更合理、、更有效、更適合本班學生的教學方式，努力提升自己！</h3>