<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">三月的贛州，春風(fēng)攜著教育數(shù)字化的新綠漫過窗欞。在“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應(yīng)用培訓(xùn)的第二天，六場思維盛宴次第綻放：從《田忌賽馬》的算法博弈到《制作地球儀》的虛實(shí)共生，從“科學(xué)公開課”的云端競逐到《自己培養(yǎng)自己》的共讀共鳴，再至專家講座的智慧點(diǎn)撥與同行者的星光引路……</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;"><span class="ql-cursor">?</span>這場春日的教育交響曲中，傳統(tǒng)講臺正被技術(shù)賦能為無界智庫，教師角色悄然蛻變?yōu)椤皵?shù)字園丁”。當(dāng)知識圖譜遇見教育熱忱，當(dāng)云端智慧照亮三尺講臺，我們觸摸到了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的蓬勃心跳。</span></p> 智教優(yōu)課展評 田賽智教 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小學(xué)語文語文課例 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五年級《田忌賽馬》 肖荔</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《田忌賽馬》的課例如同打開“教育數(shù)字魔盒”。教師依托國家智慧教育平臺的學(xué)生習(xí)題數(shù)據(jù)庫，集中回顧并講解學(xué)生易錯習(xí)題。接著借助平臺的雙師課堂引出本節(jié)課的重點(diǎn)探究問題；在學(xué)生思考過程中，借力DeepSeek思維模式，進(jìn)行深度思考；而豆包AI的即時引導(dǎo)、總結(jié)能力更令人驚艷——當(dāng)教師提出“僅僅是田忌贏得了比賽嗎”時，豆包引導(dǎo)學(xué)生探究策略思維的延展邊界。接著肖荔老師調(diào)用《史記》原文，瞬間將學(xué)生帶回烽煙四起的賽馬場。這堂課證明經(jīng)典文本與AI的碰撞，不是取代人文溫度，而是為思維插上數(shù)據(jù)化的翅膀。</p> 地儀巧制 <p class="ql-block" style="text-align:center;">初中地理課例</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《制作地球儀》 張建</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《制作地球儀》課例重新定義“做中學(xué)”。教師先檢查了學(xué)生通過國家中小學(xué)智慧教育平臺課前自主預(yù)習(xí)的任務(wù)預(yù)習(xí)單，接著借助平臺雙師課堂總結(jié)預(yù)習(xí)成果。課堂動手操作環(huán)節(jié)張建老師更是充分使用了平臺授課資源，讓學(xué)生制作地球儀的每個操作步驟都變得立體、直觀、操作性強(qiáng)。</p> 智教慧評 <p class="ql-block" style="text-align:center;">基于國家中小學(xué)智慧教育平臺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">與人工智應(yīng)應(yīng)用</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">陳旭軍</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">章貢區(qū)教學(xué)研究中心副主任陳旭軍對《田忌賽馬》《制作地球儀》兩個課例進(jìn)行課例點(diǎn)評。點(diǎn)評中，陳主任提出兩個思考：在利用AI、國家中小學(xué)智慧教育平臺資源時，一是資源的導(dǎo)入真的合理嗎？二是通過資源，這節(jié)課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;"> 陳主任還指出在人工智能時代，如何幫助學(xué)生建立正確的思維方式和高尚的思維境界，是教師需要引導(dǎo)的課題，也是設(shè)計課程的核心目標(biāo)。</span></p> 腦力知識大競技 <p class="ql-block" style="text-align:center;">繽紛實(shí)驗(yàn)室</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最強(qiáng)大腦答題PK</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">贛州市陽明小學(xué)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">贛州市陽明小學(xué)以“科普教育”版塊為例，學(xué)校依托國家中小學(xué)智慧教育平臺《科學(xué)公開課》自主創(chuàng)編了四套競答題庫，開發(fā)了“我是最強(qiáng)大腦”活動項目，并依據(jù)視頻內(nèi)容分層設(shè)計“我是最強(qiáng)大腦”題庫，組織孩子們觀看平臺《科學(xué)公開課》資源的同時隨即完成對應(yīng)的“我是最強(qiáng)大腦”班級PK賽。孩子們從課程中拓寬視野。贛州市陽明小學(xué)利用這種線上線下融合教學(xué)的新模式，助力學(xué)校高質(zhì)量教育體系的建設(shè)。</span></p> 慧教育平臺書享 <p class="ql-block" style="text-align:center;">基于國家智慧教育平臺的讀書分享</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《自己培養(yǎng)自己》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">贛州市陽明小學(xué)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">贛州市陽明小學(xué)通過教育平臺資源，開辟了教師專業(yè)成長的新路徑，有效賦能了教師教育教學(xué)能力的提升與發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">國家中小學(xué)智慧教育平臺就像一座豐盈的知識燈塔，心貼心地照亮我前進(jìn)的方向。今天的共讀共享不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。這個平臺資源豐富，它打破了學(xué)科壁壘，拓寬了閱讀邊界，是名副其實(shí)的知識寶庫。</span></p> 慧平臺助數(shù)轉(zhuǎn)型 <p class="ql-block" style="text-align:center;">用好國家中小學(xué)智慧教育平臺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">楊金勇</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本場講座楊金勇教授首先從教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景，戰(zhàn)略地位以及推進(jìn)邏輯和發(fā)展脈絡(luò)展開。并指出數(shù)字教育是數(shù)字中國的組成部分，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育變革的重要方式。其次，楊教授就圍繞國家中小學(xué)智慧教育平臺體系，詳細(xì)講解了平臺建設(shè)、平臺構(gòu)成、資源特點(diǎn)、平臺要求以及相關(guān)工作舉措。并指出，為了更好地服務(wù)國家教育，平臺將上線更多智能化工具及新功能，以滿足現(xiàn)代化教育改革需求。平臺建設(shè)理念從“連接為先、內(nèi)容為本、合作為要”到“集成化、智能化、國際化”的快速發(fā)展。最后，楊教授就未來規(guī)劃中明確指出，教育數(shù)字化改革是大勢所趨，國家智慧教育平臺是推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新路徑。讓我們充分用好國家智慧中小學(xué)平臺，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，共同推進(jìn)教育事業(yè)邁向新高度，開創(chuàng)教育新未來。</p> 展望未來征途 <p class="ql-block" style="text-align:center;">回望來時星滿路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蓄力同往光隨行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">贛州市陳旭軍信息化教學(xué)名師工作室</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教育信息化的浪潮中，贛州市陳旭軍信息化教學(xué)名師工作室如一顆璀璨明星，閃耀著獨(dú)特光芒。在陳旭軍老師的引領(lǐng)下，工作室響應(yīng)國家號召，集結(jié)九縣區(qū)十六位教育精英，依托國家中小學(xué)智慧教育平臺，走出了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一文一技”活動是工作室的特色亮點(diǎn)。成員們每日分享前沿教育理念、技術(shù)應(yīng)用案例，每周圍繞教學(xué)熱點(diǎn)深入研討，累計產(chǎn)出超百篇優(yōu)質(zhì)文章，為教育同行提供了寶貴借鑒。同時，工作室巧用平臺資源，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回望過去，工作室成績斐然；展望未來，他們將繼續(xù)攜手共進(jìn)，以教育信息化為筆，書寫贛州教育的嶄新篇章，讓教育之光普照每一位學(xué)子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這場春日數(shù)字化洗禮中，我們守傳統(tǒng)教育之根，乘智慧教育之舟?！短锛少愸R》融入算法，地球儀繪制借元宇宙拓展；答題PK轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，打破局限；讀書分享碰撞思維；課例點(diǎn)評借數(shù)字化精準(zhǔn)助力，教師成長從獨(dú)行邁向共進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如今，我們踏上國家智慧教育平臺這艘巨輪，即將開啟新航程。愿我們帶著培訓(xùn)所學(xué)，把每堂課都當(dāng)作探索教育數(shù)字化的試驗(yàn)田，將技術(shù)巧妙融入教學(xué)，用心澆灌學(xué)生成長，駛向教育數(shù)字化新征程 。（編輯: 龍南宣傳組）</p>