美育之路，步履不停；以音潤心，向美而行——2025年西寧市音樂教師技能提升培訓打雞血的瘋兔兒???? <p class="ql-block">為深入貫徹全國、全省、全市教育大會精神，進一步提升我市中小學音樂教育質量，推動音樂教師教科研訓一體化發(fā)展，切實提升教學能力，3月25日和26日組織開展西寧市中小學音樂教師專業(yè)技能提升培訓，緊緊立足課堂教學主陣地，著力提升西寧市中小學音樂教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，為推動建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的優(yōu)秀音樂教師隊伍而努力，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。</p> <p class="ql-block">培訓伊始，青海省中小學教學與教師發(fā)展中心程堰佳老師以“藝術素養(yǎng)導向下的中小學音樂教學體系”為主題，展開了一場精彩的專題講座。深入剖析了藝術素養(yǎng)在學生全面發(fā)展中的關鍵作用，指出音樂教育不僅是技能的傳授，更是情感的表達、文化的傳承和創(chuàng)造力的激發(fā)。通過豐富的教學案例，她詳細闡述了如何在教學中融入多元藝術元素，引導學生從不同角度感受音樂的魅力，以活動為載體，培養(yǎng)學生的審美感知、藝術表現(xiàn)和文化理解能力。</p> <p class="ql-block">隨后，西寧市城西區(qū)教育局趙佳老師和西寧市文苑小學李寧老師以及西區(qū)的老師們圍繞“課堂樂器——口風琴在課堂中的應用”進行了活動展示?？陲L琴作為一種融合吹奏與鍵盤特點的樂器，具有體積小、音準好、易上手等優(yōu)勢，在培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、提升審美能力以及促進團隊協(xié)作方面發(fā)揮著重要作用，老師們合作展示了口風琴如何打破傳統(tǒng)音樂教學的局限，激發(fā)學生對音樂學習的興趣和創(chuàng)造力，也為在場教師打開了新的教學思路，教師可以根據(jù)不同年齡段學生的認知特點和音樂基礎，將口風琴教學與唱歌、欣賞、創(chuàng)作等音樂活動有機結合，讓學生在豐富多樣的音樂實踐中全面提升核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">3月26日上午，西寧市周家泉小學曹雪紅老師和西寧市韻家口小學謝雯老師以及東區(qū)的老師們帶來《中國民族音樂作品體態(tài)律動的探究與實踐》的展示活動，老師們介紹了體態(tài)律動這一教學理念的起源與發(fā)展，通過身體動作對音樂節(jié)奏、旋律、和聲等要素進行感知與表達，能夠將抽象的音樂知識具象化，讓學生在全身心的參與中加深對音樂的理解和體驗，以不同民族音樂作品為素材，結合自身對音樂的理解和創(chuàng)意，設計獨具特色的體態(tài)律動組合，充分展現(xiàn)了教師們對民族音樂與體態(tài)律動融合的深入理解和創(chuàng)新實踐練習。</p> <p class="ql-block">隨后，城北區(qū)教學研究室賽珍吉老師和城北區(qū)朝陽學校鐘曉霞以及城北區(qū)的老師們用一首《站在草原望北京》課桌舞共同開啟了《小學音樂課桌舞本土化實踐探索》的展示活動。城北區(qū)的老師從基礎的身體律動入手，如拍手、跺腳、點頭等簡單動作的節(jié)奏變化，到復雜的上肢、軀干、頭部協(xié)同動作組合，逐步引導教師掌握動作設計的要領。為了讓教師們更好地理解動作與音樂的配合，以音樂作品《國旗國旗真美麗》、《哦！蘇珊娜》、《草原就是我的家》為例，現(xiàn)場示范如何根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏、情感變化，設計與之相契合的課桌舞動作。</p> <p class="ql-block">3月26日下午，城東區(qū)教育局教研室陽卓霖老師為各位老師帶來了一節(jié)精彩的課例。用《西風的話》這首歌曲從文學角度深挖其歌詞的詩意表達與情感內(nèi)涵，與語文詩詞鑒賞相結合，從歷史維度，則可探究其創(chuàng)作時代背景，了解當時音樂文化發(fā)展脈絡，從旋律的構成要素入手，詳細解析了《西風的話》中音符的排列、節(jié)奏的變化以及音程的運用。通過彈奏和對比分析，讓學生們深刻理解了歌曲旋律的起承轉合、高低起伏所傳達的情感變化；利用AI畫筆嘗試對古詩《贈汪倫》添加簡單旋律，創(chuàng)造出新穎的旋律線條。</p> <p class="ql-block">2025年的音樂技能培訓，不再是單調的技巧傳授，而是一場融合文化、創(chuàng)意與自我表達的盛宴。每一位教師都在音樂的海洋中找到屬于自己的航向，用熱愛與堅持，奏響屬于自己的華彩樂章 。</p>