<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 費(fèi)縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心，于3月27日在崇文學(xué)校圖書樓四樓報(bào)告廳舉行全縣小學(xué)科學(xué)課堂研討會。會議主題圍繞新課標(biāo)、新教材、新課堂展開，聚焦科學(xué)教學(xué)前沿動態(tài)。當(dāng)天日程豐富，從上午8:20開始，有多節(jié)精彩一年級示范課，涵蓋 “動物的運(yùn)動”“動物的反應(yīng)” 等內(nèi)容，還有胡春華主任帶來的講座 《依標(biāo)靠本定方向，素養(yǎng)立意啟新程》。</p> <p class="ql-block"> 王亞偉老師執(zhí)教的《動物的運(yùn)動》，通過生動有趣的方式，讓學(xué)生直觀認(rèn)識動物運(yùn)動特點(diǎn)?？梢越柚鷪D片、視頻展示多種動物運(yùn)動畫面，吸引學(xué)生注意力；準(zhǔn)備實(shí)物模型，如小玩具動物，讓學(xué)生模仿其運(yùn)動，增強(qiáng)體驗(yàn)感。引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊常見動物，分享所見，培養(yǎng)觀察能力。講解時(shí)用簡單易懂語言，結(jié)合小故事，讓學(xué)生輕松理解不同動物因身體結(jié)構(gòu)差異而有多樣運(yùn)動方式，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣 。</p> <p class="ql-block"> 李云老師執(zhí)教的《動物的反應(yīng)》，首先是要借助直觀素材，如播放小動物遇到不同情況時(shí)反應(yīng)的視頻，讓孩子們有初步感知。組織簡單的觀察活動，如觀察小蚯蚓的反應(yīng)，讓學(xué)生親身參與，提升動手和觀察能力。講解時(shí)語言形象生動，多采用提問、互動的方式，鼓勵(lì)學(xué)生分享生活中看到的動物反應(yīng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和對科學(xué)現(xiàn)象的探索精神 。</p> <p class="ql-block"> 常亞楠老師執(zhí)教的《尋找蚯蚓的家》，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探索，了解蚯蚓的生活環(huán)境。可以先通過講述蚯蚓的小故事或展示相關(guān)圖片、視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后組織學(xué)生到校園或公園等合適的地方實(shí)地尋找蚯蚓，讓他們在觀察土壤、草叢等環(huán)境的過程中，培養(yǎng)觀察能力和對自然的感知能力。</p><p class="ql-block"> 在尋找過程中，指導(dǎo)學(xué)生小心挖掘和觀察，不傷害蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生的愛護(hù)動物意識和科學(xué)探究精神?；氐秸n堂后，讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，討論蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中，從而得出結(jié)論，提升學(xué)生的總結(jié)歸納能力和語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 胡春華主任的報(bào)告《依標(biāo)靠本定方向，素養(yǎng)立意啟新程》，強(qiáng)調(diào)以科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，明確教學(xué)方向，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性，避免教學(xué)偏離正軌。同時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、探究能力、科學(xué)態(tài)度等方面的全面發(fā)展，開啟科學(xué)教學(xué)的新篇章。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教材來設(shè)計(jì)教學(xué)活動，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，為學(xué)生的未來發(fā)展和科學(xué)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p>