<p class="ql-block"> 在教育的廣袤天地里，課堂是點(diǎn)燃智慧的火種，是孕育成長(zhǎng)的搖籃。為深入推進(jìn)教學(xué)教研工作，探索高效課堂的奧秘，向陽(yáng)路小學(xué)于3月12日 - 3月27日開展了一場(chǎng)精彩紛呈的青年教師賽課活動(dòng)。這不僅是一次教學(xué)技能的大比拼，更是教師們專業(yè)成長(zhǎng)道路上的重要?dú)v練。</p> <p class="ql-block"> 此次青年教師賽課活動(dòng)由向陽(yáng)路小學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)精心策劃。從賽課流程的安排到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定，從教學(xué)理念的引導(dǎo)到后勤保障的落實(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過了深思熟慮，力求為參賽教師提供最優(yōu)質(zhì)的支持。</p> <p class="ql-block"> 本次參賽對(duì)象為青年教師培訓(xùn)群中的全體青年教師。這些充滿活力與激情的教師們，帶著對(duì)教育的熱愛和對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的渴望，積極投身到賽課活動(dòng)中。他們精心準(zhǔn)備，深入研究教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)獨(dú)具匠心的教學(xué)方案。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 張明慧老師的《圓柱的認(rèn)識(shí)》，像是一場(chǎng)探索幾何奧秘的冒險(xiǎn)。她手持圓柱教具，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、觸摸到測(cè)量，將抽象的圓柱知識(shí)具象化，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，對(duì)圓柱的特征了如指掌 ，枯燥的幾何概念變得妙趣橫生。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)吳晶老師《那個(gè)星期天》的課堂，就如同走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界。吳老師用細(xì)膩的語(yǔ)言和充滿感情的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)诜磸?fù)誦讀中，深刻體會(huì)到作者在等待過程中的焦急、期待與失落，文字仿佛有了生命，情感的共鳴在教室里回蕩。</p> <p class="ql-block"> 殷喜鳳老師在《長(zhǎng)方體》的課堂上，將生活中的長(zhǎng)方體物品帶入教室，學(xué)生們通過觀察、比較，輕松掌握長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。小組合作搭建長(zhǎng)方體框架，更是鍛煉了大家的動(dòng)手能力與空間思維。</p> <p class="ql-block"> 何麗羽老師教《分?jǐn)?shù)》時(shí)，利用跨學(xué)科教學(xué)，讓同學(xué)們自己涂分?jǐn)?shù)。并利用分水果、分蛋糕的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀理解了分?jǐn)?shù)概念。在互動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。</p> <p class="ql-block"> 翟可欣老師的《牧場(chǎng)之國(guó)》，是一次跨越國(guó)界的奇妙旅行。借助精美的圖片和視頻，荷蘭牧場(chǎng)的美景如畫卷般在學(xué)生眼前展開，學(xué)生們仿佛聞到了青草的香氣，聽到了牛羊的叫聲，感受著異國(guó)他鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)情。</p> <p class="ql-block"> 丁巖老師講《守株待兔》時(shí)，借助動(dòng)畫和角色扮演，讓古老的寓言故事鮮活起來。學(xué)生們?cè)跉g笑中明白了不勞而獲不可取的道理，也對(duì)文言文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，原來晦澀的古文也能如此有趣。</p> <p class="ql-block"> 付新玉老師在《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的課堂上，以活動(dòng)調(diào)查為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合并統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生們興趣盎然，在實(shí)踐中掌握了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作與應(yīng)用，提高了解決實(shí)際問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 李娜老師的《觀察物體》充滿了趣味與挑戰(zhàn)。她通過不同角度擺放的物體，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觀察的奧秘，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和觀察能力，學(xué)生們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@驚喜。</p> <p class="ql-block"> 宋樸坤老師講《貓》時(shí)，播放了許多可愛貓咪的視頻，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生們觀察貓的習(xí)性、特點(diǎn)，感受著老舍先生對(duì)貓的喜愛，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致描寫動(dòng)物。</p> <p class="ql-block"> 張玲老師的《加法運(yùn)算定律》，借助生動(dòng)的動(dòng)畫演示，以及詳細(xì)的講解練習(xí)，將加法交換律和結(jié)合律直觀呈現(xiàn)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和練習(xí)中，輕松掌握運(yùn)算定律，數(shù)學(xué)思維得到進(jìn)一步拓展。</p> <p class="ql-block"> 郭寧老師教《乘法運(yùn)算律》時(shí)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)對(duì)教學(xué)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法運(yùn)算律。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，不僅鍛煉了思維，學(xué)會(huì)了知識(shí)，更提高了應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 王琳琳老師的《雞兔同籠》課堂，充滿了思維的碰撞。她巧妙引導(dǎo)學(xué)生用不同方法解題，從列表法到假設(shè)法，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)生們?cè)谔魬?zhàn)難題中體驗(yàn)到成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 王碩老師講《“諾曼底號(hào)”遇難記》時(shí)，用充滿激情的語(yǔ)言再現(xiàn)海難場(chǎng)景。學(xué)生們仿佛置身于波濤洶涌的大海上，被哈爾威船長(zhǎng)的英勇和責(zé)任深深打動(dòng)，情感得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 高悅老師的《軸對(duì)稱圖形》，從生活中的對(duì)稱美出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的奧秘。學(xué)生們通過剪紙、折疊等活動(dòng)，親手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)美麗的軸對(duì)稱圖形，感受數(shù)學(xué)與藝術(shù)的融合之美。</p> <p class="ql-block"> 王成月老師的《彩色的夢(mèng)》充滿童趣。她鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用畫筆描繪出自己心中的彩色夢(mèng)境，課堂成為創(chuàng)意的天堂，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。</p> <p class="ql-block"> 楊樂老師的《荷葉圓圓》宛如一首優(yōu)美的田園詩(shī)。她用甜美的聲音和活潑的教學(xué)方式，讓學(xué)生們仿佛看到了夏日池塘里荷葉田田的美景，在朗讀和表演中感受大自然的美好。</p> <p class="ql-block"> 林世新老師講《吃水不忘挖井人》時(shí)，用樸實(shí)的語(yǔ)言講述革命故事，讓學(xué)生們了解到先輩們的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得了感恩，在心中種下了紅色的種子。</p> <p class="ql-block"> 雍垚垚老師的《認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)》同樣精彩。課堂上，她在黑板上示范其畫法，又將它比喻成戴珍珠耳環(huán)的小公主，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)低音譜表音高規(guī)律，讓他們?cè)谳p松氛圍里收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 谷利成老師的《快速跑》課堂活力滿滿，他親自示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，組織小組競(jìng)賽，學(xué)生們蓄勢(shì)待發(fā)，洋溢笑臉，在跑道上盡情奔跑，揮灑汗水，展現(xiàn)出蓬勃的朝氣和拼搏的精神。</p> <p class="ql-block"> 劉爽老師在《立定跳遠(yuǎn)——輔助訓(xùn)練》中，耐心指導(dǎo)每一位學(xué)生，從擺臂到起跳，細(xì)致講解。學(xué)生們?cè)谝淮未螄L試中突破自我，不僅提高了運(yùn)動(dòng)技能，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力。</p> <p class="ql-block"> 本次賽課活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)從前期準(zhǔn)備到過程推進(jìn)，都付出諸多心血。在賽課期間，校領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真參與聽課評(píng)課，專注記錄課堂細(xì)節(jié)，以專業(yè)視角給出點(diǎn)評(píng)與建議。正是這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，為青年教師提供了展示自我的舞臺(tái)，助力他們?cè)诮虒W(xué)之路上不斷成長(zhǎng)，讓向陽(yáng)路小學(xué)的教育事業(yè)綻放新的光彩 。</p> <p class="ql-block"> 此次賽課活動(dòng)，對(duì)參賽教師來說是一次挑戰(zhàn)，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)遇。通過相互學(xué)習(xí)、交流和反思，他們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。同時(shí)，這也為全校教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 雖然賽課活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，但它所帶來的影響將持續(xù)深遠(yuǎn)。它激勵(lì)著向陽(yáng)路小學(xué)的教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新，在教育的道路上砥礪前行，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量，讓向陽(yáng)路小學(xué)的教育之花綻放得更加絢爛多彩</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿：林世新</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：許金達(dá)</span></p>