<p class="ql-block">我們研思共進(jìn)</p><p class="ql-block">因為熱愛</p><p class="ql-block">我們攜手同行</p><p class="ql-block">因為初心</p> <p class="ql-block">“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。幼兒園保育教育質(zhì)量的提高，需要教師先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)，更需要教學(xué)研究這一“源頭活水”。</p> <p class="ql-block">2025年3月27日，第十一片區(qū)聯(lián)盟，在金蓓蕾幼兒園開展了第二次研課磨課活動。</p> <p class="ql-block">本次活動共有五名教師參加，設(shè)計語言、科學(xué)、藝術(shù)活動，各執(zhí)教教師精心準(zhǔn)備全身心投入，緊緊圍繞課程領(lǐng)域目標(biāo)，立足各年齡段幼兒的發(fā)展特點和興趣需要，運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法和富有童趣的教學(xué)語言，為幼兒營造了輕松愉快的活動氛圍，充份調(diào)動了他們參與活動的積極性，引導(dǎo)他們通過直接感知親身體驗實際操作來獲得經(jīng)驗與能力的提升。</p> <p class="ql-block">大班幼兒自主性、主動性明顯提高，目的性、計劃性增強(qiáng)。針對幼兒年齡特點，大班老師們突破自我，勇于創(chuàng)新，巧妙運(yùn)用多種教具，為幼兒營造了輕松自由的活動氛圍，創(chuàng)設(shè)了自主表現(xiàn)的空間，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和主動性。</p> <p class="ql-block">大班:</p><p class="ql-block">語言:《粽子里的故事》</p> <p class="ql-block">教師根據(jù)幼兒的年齡特點、生活實際、動作發(fā)展和身心健康等方面創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍，充分利用多媒體PPT課件，豐富多樣的操作材料，生動有趣的教學(xué)情景等，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在直接感知、親身體驗、實際操作探究中感受了活動帶來的快樂。</p> <p class="ql-block">大班:</p><p class="ql-block">語言:《愛玩手機(jī)的老鼠》</p> <p class="ql-block">中班幼兒活潑好動、辨別能力強(qiáng)、以具體形象思維為主、口語迅速發(fā)展。在活動中老師們通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)幼兒觀察、實踐操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">中班:</p><p class="ql-block">語言:《想吃蘋果的鼠小弟》</p> <p class="ql-block">中班幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心、模仿性強(qiáng)、以直覺行動思維為主的年齡特點。老師們精心準(zhǔn)備采用靈活多樣的教學(xué)形式，充滿童趣的教學(xué)語言，充分體現(xiàn)了游戲化教學(xué)特點。如科學(xué)活動《彩虹泡泡龍》讓幼兒在實際操作中了解泡泡形成原理，并觀察彩虹現(xiàn)象。激發(fā)他們對科學(xué)探索的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block">教師從兒童視角出發(fā)，根據(jù)自身特長、自選領(lǐng)域和主題，精心設(shè)計活動，采用不同的構(gòu)思以及切入點，通過提問、討論和互動等形式，力?；顒臃諊鷦踊顫?，力求每個環(huán)節(jié)都精益求精。</p> <p class="ql-block">小班:</p><p class="ql-block">音樂:《小小蛋兒把門開》</p> <p class="ql-block">公開課結(jié)束后，老師們齊聚一堂展開深入評課。大家各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、師生互動等方面進(jìn)行細(xì)致點評，既肯定了授課老師的亮點，也提出了寶貴的改進(jìn)建議，授課老師認(rèn)真傾聽，虛心接受，與評課老師積極交流探討。這種思想的碰撞、智慧的分享，讓每一位參與的老師都收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">本次磨課研課賽課活動，融學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)于一體，不僅提升了教師各領(lǐng)域的教學(xué)水平，還促進(jìn)了彼此間的交流互鑒，也為日后的教學(xué)積累了豐富且優(yōu)質(zhì)的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">“人因思而進(jìn)，教因研而精?！贝舜喂_課活動的開展，加強(qiáng)了教師間課堂教學(xué)的交流，既為老師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，又搭建了研討交流的互動平臺，在交流中碰撞出更多的教育智慧，共同推進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p>