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【黨建+教研】春風(fēng)潤桃李，教研綻芳華——桂圩鎮(zhèn)中心小學(xué)2025年春季課堂教學(xué)競賽活動

亦安

<p class="ql-block">　　為落實立德樹人之根本任務(wù)，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)課程改革深入發(fā)展，大力推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和教學(xué)行為，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，我校于2025年3月28日舉行桂圩鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽。</p> <p class="ql-block">　　本次公開課以同課異構(gòu)形式進(jìn)行，為探索新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動的課堂教學(xué)，研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下如何更有效地落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，著力提高教師的課堂教學(xué)能力，聚焦新課程的優(yōu)課引領(lǐng)課程改革。</p><p class="ql-block"> </p> 課堂風(fēng)采：深耕課堂見真章 <p class="ql-block">　　以生為本探真知，匠心設(shè)計顯鋒芒。參賽教師立足學(xué)科本質(zhì)，以創(chuàng)新設(shè)計點燃思維火花，展現(xiàn)“研”與“教”的深度融合。</p> <p class="ql-block">　　鐘海連老師執(zhí)教的二2班的《同級混合運算》。鐘老師利用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解同級混合運算脫式計算的規(guī)范列式及計算順序，使學(xué)生加深同級混合運算的理解。鐘老師秉承新課程理念，精準(zhǔn)把握課標(biāo)要求，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重視情景體驗，注重設(shè)計探究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，凸顯探究成效，為學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)空間。不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)方法，達(dá)到了異曲同工的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">　　莫小靜老師執(zhí)教二1班《同級混合運算》。通過回顧舊知，喚醒學(xué)生已有的運算知識，為新知識學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生探究欲；探索新知以生活中實際問題驅(qū)動探究新知，以鞏固練習(xí)題及算式改寫等多樣化練習(xí)強化學(xué)生對運算順序的理解與運用。最后，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，加深對同級混合運算順序和脫式計算寫法的印象，完善認(rèn)知，在對比中理解，培養(yǎng)思維靈活性和邏輯性，使學(xué)生能清晰闡述思路。</p> <p class="ql-block">　　何柳清老師執(zhí)教四(2)班《囊螢夜讀》，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的形式，通過讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出節(jié)奏；疏通文意；學(xué)文明理；故事分享會和我是背誦小能手；布置作業(yè)五個環(huán)節(jié)，以任務(wù)的形式驅(qū)動學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入地開展，使學(xué)生懂得珍惜今天的豐富資源，把握好時間勤奮學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　黎思欣老師執(zhí)教四（1）班《囊螢夜讀》，課程以學(xué)習(xí)名言切入，通過釋題，介紹車胤、初讀古文、再讀古文，品“好習(xí)慣”、課堂小結(jié)這五個活動環(huán)節(jié)進(jìn)行，結(jié)合《晉書》等史料，生動還原了車胤的勤奮好學(xué)，深入探討古代學(xué)子在物資匱乏條件下仍堅持求學(xué)的精神內(nèi)核。在互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍分享自己的學(xué)習(xí)啟示，解決困境與應(yīng)對方法。</p> <p class="ql-block">　　賴巧榆老師執(zhí)教五4班《Unit 3 My school calendar B Let's talk》。教師以月份、節(jié)日主題為核心，通過月份歌曲、互動問答激活舊知，接著創(chuàng)設(shè)旅游情境導(dǎo)入對話，引入重點句型（When is the trip this year?It's in...We'll...）。通過聽讀問答活動引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息，分層操練核心句型，教學(xué)Let's talk部分，結(jié)合生活實際設(shè)計“填寫丟失的單詞”、“What will you do for your mum?”等任務(wù)，鼓勵學(xué)生遷移語言創(chuàng)編對話，強化交際能力。本課融合知識鞏固與文化意識培養(yǎng)，注重聽力策略滲透和合作評價，提升學(xué)生語言運用與時間規(guī)劃能力。</p> <p class="ql-block">　　李嘉薇老師執(zhí)教的是五5班的Unit3《My school calendar》Part B Let's talk。這是一堂實用、有效的課堂，李老師通過歌曲引入，運用TPR教學(xué)活躍課堂氣氛。教學(xué)過程中注重設(shè)計任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)、如何做，目的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。課上利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計非常好，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用！</p> 頒獎儀式：砥礪前行 <p class="ql-block">　　經(jīng)過評委的認(rèn)真評審，最終賴巧榆，李嘉薇兩位老師榮獲一等獎。鐘海連，莫小靜，何柳清，黎思欣老師榮獲二等獎。歐陽海清校長為參賽選手頒獎。</p> <p class="ql-block">　　本次活動的開展不僅為參賽老師提供了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。</p><p class="ql-block"> “教”無涯，“研”不盡。我校的教研組將以每次的教研活動為契機，繼續(xù)以實踐行動踐行教育者的初心與使命，通過對比和反思，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一份辛勤付出都化作學(xué)生心中永恒的燈火，照亮孩子們的求知之路！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿編輯：盧敏</p><p class="ql-block">一審:李肖麗</p><p class="ql-block">二審:歐沛團</p><p class="ql-block">三審:歐陽海清</p>