<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)“全民閱讀”號召，營造書香校園文化氛圍，2025年新學(xué)期伊始，廣寧縣第三小學(xué)六年級師生在學(xué)校的組織下積極開展課外閱讀活動?；顒右浴吧疃乳喿x、思維碰撞、成果共享”為主線，通過“閱讀沙龍、閱讀分享、摘抄創(chuàng)作、思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)、成果表彰”等板塊，激發(fā)師生的閱讀熱情，讓經(jīng)典名著煥發(fā)時代光彩。</p> 閱讀沙龍：思想的火花在交流中碰撞 <p class="ql-block"> 六年級團(tuán)隊(duì)定期舉行閱讀沙龍活動。在活動中，教師們放下“教師”的身份束縛，以“讀書人”的謙遜姿態(tài)，分享著對書籍的熱愛與思考。思想的火花在交流中碰撞，智慧的火花在探討中綻放。</p> 閱讀分享：思想的跨時空對話 <p class="ql-block"> 活動期間師生們積極開展主題讀書會，開展角色扮演讀書沙龍，學(xué)生化身《紅樓夢》中的金陵十二釵、《平凡的世界》中的奮斗青年，在沉浸式體驗(yàn)中感悟經(jīng)典。 </p> 閱讀摘抄：筆墨間的時光沉淀 <p class="ql-block"> 同學(xué)們在閱讀過程中，把書中的好詞好句摘抄到“浪花集”上，并適時寫上自己的閱讀感受。句句摘抄是筆墨間的時光沉淀。</p> 思維導(dǎo)圖：名著的結(jié)構(gòu)化重生 <p class="ql-block"> 六年級語文組共同創(chuàng)新推出“名著解碼”項(xiàng)目，學(xué)生通過繪制《水滸傳》英雄譜系圖、《紅樓夢》家族樹、《海底兩萬里》航行軌跡等創(chuàng)意導(dǎo)圖，將抽象文學(xué)轉(zhuǎn)化為可視化模型，用現(xiàn)代思維解構(gòu)古典智慧，如同一場跨越時空的唯美對話。 </p> 成果盛典：星光不負(fù)閱讀人 <p class="ql-block"> 3月28日下午，各班舉行 “閱讀星光盛典”頒獎儀式，班主任給表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)“閱讀小達(dá)人獎”。小小的獎勵是對愛閱讀的孩子大大的肯定。</p> 最后的詩箋 <div style="text-align: center;">當(dāng)分享成為季風(fēng)，吹散思想的薄霧，</div><div style="text-align: center;">當(dāng)摘抄化作年輪，記錄心靈的刻度，</div><div style="text-align: center;">當(dāng)思維導(dǎo)圖里游動著文明的胚胎，</div><div style="text-align: center;">我們知道——</div><div style="text-align: center;">有些故事不必寫在紙上，</div><div style="text-align: center;">它們正在我們的血管里，</div><div style="text-align: center;">開出紫藤般的第二重春天。 </div> <p class="ql-block"> 編輯：六年級語文組</p><p class="ql-block"> 審核：教導(dǎo)處</p>