<p class="ql-block"> 陽春三月，來自全國各地的教育專家與一線教師齊聚一堂，通過觀摩課與專題講座，共同探討新教材的課堂創(chuàng)新與實(shí)踐之路。有幸參與本次為期兩天的培訓(xùn)，領(lǐng)略專家與名師的無限魅力，探索教育的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 第一位來自上海的全國名師葉建軍老師所執(zhí)教的課題是《What clothes do we wear》,葉老師通過一首活力四射的歌曲，引出本課主題clothes，再通過一系列聽，說，讀的活動以及讓學(xué)生思考穿不同的衣服的原因有哪些，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生明白怎樣挑選合適的衣服，葉老師用生活化的情景破除語言堅冰，提升思維能力，最讓人耳目一新的是葉老師把復(fù)雜的課文編成了一首首chant，讓句子不再枯燥，朗朗上口，值得學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 第二位是來自江蘇南通的沈國峰老師，沈老師呈現(xiàn)的是一節(jié)閱讀課，該語篇是一篇關(guān)于雜交水稻之父袁隆平的人物傳記，沈老師通過Who was Yuan Longping,How did his dream come true,What kind of person was he,What are his contributions等幾個板塊層層剖析語篇，讓學(xué)生在看、聽、讀、說的語言實(shí)踐活動中，獲取和梳理信息，理解文本，學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考和小組討論等，能分析袁隆平是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想并具體闡述他是一名偉大的科學(xué)家的理由。</p> <p class="ql-block"> 下午第一位是來自南京的名師顧潔老師，顧潔老師執(zhí)教的課題是《School rules》,顧老師教學(xué)風(fēng)格鮮明，一開始學(xué)習(xí)有哪些library rules，再將語篇劃分為兩部分，一個是Yang Lin讓Liu Tao遵守的規(guī)則，另一個是Liu Tao 讓Mike遵守的規(guī)則，清晰明了，通過跟讀，角色扮演，小組合作等活動，掌握對話，再讓學(xué)生思考在圖書館不能做的事情還有哪些，最后結(jié)合生活實(shí)際，說說操場，教室等又有哪些規(guī)則。</p><p class="ql-block"> 顧潔老師是一個很有魅力的老師，笑聲爽朗大方，整堂課氛圍輕松，同學(xué)們都學(xué)的開心，玩的盡興！顧老師最讓人印象深刻的一句話就是她上課講究真誠，無論是公開課還是常規(guī)課，都讓學(xué)生展現(xiàn)最真實(shí)的一面，有問題就發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生一定要學(xué)有所成。</p> <p class="ql-block"> 全國著名特級教師宮文勝老師執(zhí)教的是一節(jié)寫作課《An interesting country》,宮老師先是用一個連線小游戲，引出幾個國家，再讓學(xué)生通過看圖片，猜測是哪些國家，然后呈現(xiàn)兩篇不同的寫澳大利亞的語篇，讓學(xué)生觀察比較不同，分析出怎么才會讓語篇更加生動，最后得出五點(diǎn)結(jié)論，一是用詞更具體，例如用jiaozi,hot pot等代替food；二是舉例子，用the place like Lushan Mointain 代替the place；三是使用精準(zhǔn)的詞語，例如球賽用exciting比用interesting更適合；四是細(xì)節(jié)描述，例如Nanchang……You can……；五是變換句式，不能太單一?？偨Y(jié)規(guī)律以后，再讓學(xué)生介紹an interestng country-China,最后再把它寫作出來。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，行云流水，相信學(xué)生對英語寫作會更加得心應(yīng)手！</p> <p class="ql-block"> 來自鄭州的王超老師帶來的是三下《Unit5 Old toys Let's spell》，王老師開場以Magic e吸引了學(xué)生的注意力，再通過復(fù)習(xí)前幾個單元的Let's spell，讓學(xué)生學(xué)會給單詞分類成Rainbow words和Cloud words，為學(xué)生后面學(xué)會音符切分法做好鋪墊，然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，呈現(xiàn)2D phonics讓學(xué)生練習(xí)鞏固，再回歸課本，完成練習(xí)，最后以一個有趣的語音故事升華課程。</p><p class="ql-block"> 王超老師自創(chuàng)的2D Phonics讓人耳目一新，學(xué)生可以清晰明了的運(yùn)用音符切分法把不認(rèn)識的單詞輕松讀出來，很好的實(shí)現(xiàn)了知識的遷移，最后的story也將對單詞的認(rèn)讀能力有效的轉(zhuǎn)化為閱讀能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 來自南昌的優(yōu)秀教師陳昕老師年輕有活力，先以一個視頻導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考What kind of clothes do they wear?，圍繞clothes這一話題展開，再借助圖片創(chuàng)設(shè)Sarah要收拾衣服的情景，循序漸進(jìn)呈現(xiàn)所學(xué)單詞，通過多樣化的教學(xué)活動，如角色扮演，時裝秀，chant等鞏固知識，值得稱贊的是陳老師很注意細(xì)節(jié)，語音教學(xué)也會融入單詞教學(xué)中，會從音形義各方面剖析單詞。</p><p class="ql-block"> 讓人眼前一亮的是陳老師設(shè)計的討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)選擇合適衣服的tips有哪些，讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題，訓(xùn)練學(xué)生的生活能力，<span style="font-size:18px;">以及創(chuàng)設(shè)情境，暑假去旅行需要帶哪些衣服，讓學(xué)生挑選，上臺表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用語言，提高語用能力。</span></p> <p class="ql-block"> 最后一位全國名師主維山老師，主老師的課讓人明白怎樣才是真正的英語課堂，除了主老師的大片語言輸入，創(chuàng)造了真正的語言環(huán)境，課堂也是不僅僅圍繞短短書本上的“一畝三分地”，而是在溝通交流中慢慢滲透語言知識，學(xué)生不知不覺就掌握了課本知識，并且一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，上課要做到:listen,think,remember，整堂課氛圍活躍，臺下掌聲雷動。</p><p class="ql-block"> 主老師在和學(xué)生打招呼時，就滲透了winner這一詞匯，通過提問Can you……?學(xué)生回答出Yes,I can/No,l can't.再通過圖片，學(xué)習(xí)詞組play football,ride a bike等，再詢問是否會這些技能，值得一提的是在一位學(xué)生回答他會唱歌時，主老師不走尋常路，讓學(xué)生現(xiàn)場展示，學(xué)生又臨時改口不會時，臺下笑聲一片，課堂氛圍也達(dá)到高潮。然后通過讀對話，角色扮演，讀故事等活動，鞏固所學(xué)知識，最后在讓學(xué)生進(jìn)行一段自我介紹，使用can描述做某件事的能力，拓展所學(xué)。主老師把握課堂的能力和真正讓學(xué)生在玩中學(xué)，都讓人回味無窮，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)后，我們有了新的方向， 我們要將專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)為融會貫通，多學(xué)習(xí)，多思考，多實(shí)踐，多改進(jìn)。提升自己的課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施能力的水平，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會課堂學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block">圖文：曹飛，黃慧</p><p class="ql-block">?一審：李麗紅</p><p class="ql-block">?二審：張小紅</p><p class="ql-block">?三審：丁玲</p><p class="ql-block">?簽發(fā)：陳忠華</p>