<p class="ql-block"> 在初春的陽關(guān)灑在幼兒園時(shí)，春天就快到來了。一天早上晨圈我們圍坐在一起，進(jìn)行了一次激烈的討論。</p><p class="ql-block">?????：小朋友們你們知道什么是生物嗎？</p><p class="ql-block">：生物是活的</p><p class="ql-block">：花、草、樹</p><p class="ql-block">：小動(dòng)物</p><p class="ql-block">：是無處不在</p><p class="ql-block">：我也是生物</p><p class="ql-block">：有些生物用眼睛看不</p> 培養(yǎng)霉菌 <p class="ql-block"> 通過討論小朋友們過生物有了更深的了解，還了解了很多微生物，在眾多微生物中，我們準(zhǔn)備培養(yǎng)霉菌。在培育前我們準(zhǔn)備了不同的水果和蔬菜，在放置的位置上遇到了問題，水果應(yīng)該放在什么地方呢?是放在干燥的地方還是潮濕的地方呢？對此小朋友們開始了激烈的過論。最終決定將水果分為兩份，一份放在班級柜子上，一份放在衛(wèi)生間水池下面。經(jīng)過一圓么放置放在柜子上的水果只是變干沒長出霉菌，而放在水地不面的已經(jīng)長出霉菌，小朋友們就說“在潮濕的環(huán)境下霉菌更容易培育。</p> 好玩的食物鏈 <p class="ql-block"> 生物中最常見的就是動(dòng)物了，在動(dòng)物中就存在這食物鏈。一天老師出示了草、兔、鼠、狐貍、貓頭鷹、蜘蛛、蛇、青蛙、食蟲鳥、食草昆蟲等動(dòng)物，請小朋友們在這些動(dòng)物中找到食物鏈。小朋友們通過觀察操作知道了大自然中的動(dòng)植物、昆蟲之間相互制約，相互依存的關(guān)系，初步了解了食物鏈的概念。懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識。</p> 植物的生長 <p class="ql-block"> 春分一過，植物們也開始有了變化，孩子們欣喜的發(fā)現(xiàn)樹上有了小花苞，小朋友也嘰嘰喳喳的開始了討論。</p><p class="ql-block">?：老師，為什么這些花會(huì)在春天長出來呢。</p><p class="ql-block">?：因?yàn)榇禾熳兣』ň烷L出來了呀！</p><p class="ql-block">?：就是的，天氣變暖，湖水也開始融化，小花小草也開始長出來了。</p><p class="ql-block">? 班級也開始了種植和照護(hù)活動(dòng)，我們一起種植了韭菜，在種植中幼兒深刻的了解植物的根、莖、葉和植物生長的需要。</p> <p class="ql-block"> 除了植物角我們還一起養(yǎng)殖了孔雀魚，正好有一條小魚有了小魚寶寶，每天孩子最喜歡的事情就是趴在窗臺上觀察小雨的一舉一動(dòng)了。</p><p class="ql-block">：雪雪老師，這條小魚在拉粑粑。</p><p class="ql-block">?：我想給小魚喂吃的。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)月的活動(dòng)中，我感受到孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣與探索精神。這一系列活動(dòng)既讓孩子們增加了對動(dòng)植物的了解，也提升了他們的創(chuàng)造力、社會(huì)性交流能力等，同時(shí)讓他們在歡樂的氛圍中感受到了和諧的自然環(huán)境。</p>