<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">—— 黨原鎮(zhèn)中學(xué)理科教師實驗</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">技能大賽側(cè)記</b></p> <p class="ql-block"> 為深化實驗教學(xué)改革，提升理科教師專業(yè)素養(yǎng)，4月1日，黨原鎮(zhèn)中學(xué)舉辦“善潤課堂?實驗綻彩”理科教師實驗技能大賽?；顒佑山虒?dǎo)處組織、理綜教研組承辦，全體物理、化學(xué)、生物教師參與競技，通過實驗操作展示教學(xué)創(chuàng)新成果，為縣級比賽選拔優(yōu)秀人才。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">實驗技能大比拼，教師指尖展風(fēng)采</b></p><p class="ql-block"> 活動伊始，主持人詳細介紹比賽規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)“實驗設(shè)計創(chuàng)新性、操作規(guī)范性、效果明顯性”等考核要點。參賽教師通過抽簽確定順序，依次進行實驗演示?；瘜W(xué)楊燕霞老師以“酸堿中和反應(yīng)”為課題，實驗的設(shè)計與數(shù)據(jù)的采集，展現(xiàn)實驗與信息技術(shù)的深度融合；物理張紅生老師則通過改進“浮力測量”裝置，讓抽象的物理原理在光影中具象成“看得見的真理”，簡化操作步驟的同時增強實驗趣味性。生物史蘭萍老師利用顯微鏡觀察植物細胞，巧妙地將《勸學(xué)》中的“不積跬步無以至千里”融入實驗講解，讓傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代科技在試管中碰撞出思想的火花。老師們規(guī)范的操作流程與清晰的實驗現(xiàn)象獲得現(xiàn)場觀眾與評委一致好評。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">專業(yè)點評促提升，智慧碰撞共成長</b></p><p class="ql-block"> 理綜教研組組長張紅生老師從實驗設(shè)計、操作規(guī)范、安全文明等維度進行專業(yè)點評。他指出，多數(shù)教師能緊扣“善潤課堂”主題，將實驗教學(xué)與育人理念相結(jié)合，但部分教師在實驗數(shù)據(jù)記錄的完整性與實驗裝置的創(chuàng)新性上仍需改進。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)寄厚望，以賽促教謀發(fā)展</b></p><p class="ql-block"> 呂根學(xué)副校長在活動總結(jié)中表示，本次活動既是教師實驗技能的展示平臺，也是教學(xué)經(jīng)驗的交流契機。他強調(diào)，實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要載體，希望教師以此次比賽為起點，繼續(xù)優(yōu)化實驗設(shè)計，推動實驗教學(xué)與“善”文化深度融合?；顒尤啼浵癫⒆鳛樾１窘萄匈Y料留存，后續(xù)將組織專題研討，分享優(yōu)秀案例。</p> <p class="ql-block"> 本次實驗技能大賽通過“以賽促教、以賽促學(xué)”的模式，有效提升了教師的實驗教學(xué)能力，為中考理科備考注入新動能。未來，學(xué)校將持續(xù)深化實驗教學(xué)改革，搭建更多專業(yè)成長平臺，助力教師在教育創(chuàng)新中綻放光彩。</p>