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教學(xué)教研思無窮，篤行致遠(yuǎn)共成長———禮縣東城小學(xué)“五個一”工程之一年級數(shù)學(xué)組公開課紀(jì)實

禮縣東城小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組

<p class="ql-block">　　春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于思考與精進(jìn)。跟隨著春天的腳步，萬物復(fù)蘇，三月的晨風(fēng)裹挾著泥土芬芳，與教研的熱忱在校園里交織成詩。<span style="font-size:18px;">為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，一年級數(shù)學(xué)組精心組織并開展了“五個一工程”數(shù)學(xué)公開課活動。</span>這既是教育者對春日生機(jī)的致敬，更是對專業(yè)成長的執(zhí)著追尋。</p> <p class="ql-block">一、課堂教學(xué)亮點與創(chuàng)新實踐</p><p class="ql-block">1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動有趣 ，形式多樣，通過動畫故事、數(shù)學(xué)游戲、童謠等方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">2. 教學(xué)方法多樣，各位老師在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論、練習(xí)等，使課堂更加生動有趣。在教學(xué)中，老師們都能利用多媒體課件，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解。</p> <p class="ql-block">3. 以學(xué)生為主體，通過提問、小組討論等方式讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力，同時，老師們還鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block">二、課堂風(fēng)采集錦</p> <p class="ql-block">　　楊芳老師執(zhí)教的《100的認(rèn)識和讀寫》是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)的重要內(nèi)容。它在學(xué)生掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，為后續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法等知識奠定基礎(chǔ)，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立起數(shù)位概念，理解數(shù)的組成與讀寫之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">　　王麗老師執(zhí)教的《數(shù)的順序》一課，通過多媒體播放《馬蘭童謠》引導(dǎo)學(xué)生從1開始按順序數(shù)到100，從而引出課題“數(shù)的順序”。這樣的導(dǎo)入能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中，王老師要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，通過直觀、有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，幫助他們建立清晰的數(shù)序概念。</p> <p class="ql-block">　　楊麗老師執(zhí)教的《數(shù)的順序》也是第三單元的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過對百數(shù)表的探究，能讓學(xué)生更清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中隱含的規(guī)律，在觀察、分析百數(shù)表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在探究活動中，感受數(shù)學(xué)的有趣和有序，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">　　徐小珍老師所執(zhí)教的《比大小》一課，通過觀察、比較、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)感，讓學(xué)生進(jìn)一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系，學(xué)會用“多一些、少一些、多得多、少得多”等詞語描述數(shù)量之間的大小關(guān)系，徐老師采用情境教學(xué)法、直觀演示法，創(chuàng)設(shè)生動有趣情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，幫助學(xué)生理解抽象概念。</p> <p class="ql-block">　　崔娜老師所執(zhí)教的《簡單的加、減法》一課，主要內(nèi)容是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法的學(xué)習(xí)，本節(jié)課目標(biāo)明確，內(nèi)容貼合學(xué)生認(rèn)知水平，課堂氛圍活躍，通過多樣化的活動將抽象數(shù)學(xué)知識具體化，符合低年級學(xué)生的思維特點。崔老師的教學(xué)層次清晰，循序漸進(jìn)，從實物操作（如小棒、計數(shù)器）→圖片表征→數(shù)字符號，逐步抽象化，符合學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律。</p> <p class="ql-block">　　茍愛平老師所執(zhí)教的《口算加法(1)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第四單元100以內(nèi)的口算加、減法中的內(nèi)容，茍老師通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如教材中的寫字情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而解決問題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">　　石金鳳老師所執(zhí)教的《讀數(shù)寫數(shù)》一課以"小豬佩奇數(shù)數(shù)"的動畫情境導(dǎo)入，充分把握低段學(xué)生的心理特點，既有效激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又自然引出"數(shù)位"核心概念，符合一年級學(xué)生具象思維向抽象思維過渡的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)"數(shù)學(xué)源于生活"的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">三、評課研討促成長</p><p class="ql-block"> 公開課結(jié)束后，<span style="font-size:18px;">每位授課老師認(rèn)真總結(jié)反思，根據(jù)所授內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說課，全體數(shù)學(xué)教師圍繞課堂中的不足展開了深入研討，大家各抒己見，分享了自己的教學(xué)心得，并提出了許多建設(shè)性的意見，在教研中記錄下自己的感悟與改進(jìn)方向，大家都受益匪淺。這些文字將成為未來教學(xué)的重要參考，助力老師們不斷突破自我，追求更高的教學(xué)境界。</span></p> <p class="ql-block">四、教學(xué)反思</p><p class="ql-block">1.活動設(shè)計：學(xué)生操作活動時間和學(xué)生探究時間不足。</p><p class="ql-block">2.分層教學(xué)：對“數(shù)感較弱”學(xué)生缺乏個性化指導(dǎo)策略。</p><p class="ql-block">3.評價方式：偏重結(jié)果性評價，過程性評價不足。</p> <p class="ql-block">五、改進(jìn)措施</p><p class="ql-block">1.調(diào)整教學(xué)設(shè)計：</p><p class="ql-block">增加“數(shù)數(shù)策略”對比（如2個2個數(shù)、5個5個數(shù)）。</p><p class="ql-block">設(shè)計“錯題診療站”環(huán)節(jié)，針對性糾錯。</p><p class="ql-block">2.分層輔導(dǎo)：</p><p class="ql-block">對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生使用“百數(shù)表”專項訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">對能力較強(qiáng)學(xué)生拓展“數(shù)的推理”問題（如找規(guī)律填數(shù)）。</p><p class="ql-block">3.優(yōu)化評價方式：</p><p class="ql-block">通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)，從操作、表達(dá)、應(yīng)用多維度評價。</p> <p class="ql-block">　　本次公開課活動深化了對新教材的理解，突出新教材教學(xué)策略的實踐與反思，此次活動通過交流、研討，全面推動了老師們教學(xué)能力的提升，為孩子們的成長注入更多活力。在評課研討活動中，教師的每一句發(fā)言都是智慧的碰撞與交流，一年級全體數(shù)學(xué)教師將攜手同行，共同成長，期待我校的教育之花在研討中愈發(fā)綻放，芬芳滿園。</p>