無“畫”不說——郭猛新城幼兒園大五班游戲故事Sunflower?? <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">游戲背景</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">涂鴉起源</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">戶外涂鴉區(qū)是一個放松自我，洗滌心靈的好去處，它非常受孩子們的歡迎，在那里，想象是天馬行空的，色彩使用可以肆意不羈，很多時候，孩子的“任性”就是藝術(shù)創(chuàng)造的靈感來源。在這里，當(dāng)我們的孩子們碰上涂鴉，故事就這樣開始了……</p> <p class="ql-block">涂鴉之前，我們要準(zhǔn)備哪些材料呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們集思廣益，想了許多涂鴉的材料，有護衣、顏料、畫筆、顏料盤，粉筆等。準(zhǔn)備好材料以后，你想在哪里畫畫呢？涂鴉區(qū)這么大，你想以怎樣的方式畫畫呢？</p> <p class="ql-block">孩子們帶上材料和自己的想法，第一次體驗了涂鴉活動……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">初次體驗問題多</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">涂鴉體驗的同時，也讓我們產(chǎn)生了很多困擾。不同于在活動室里，紙張與彩筆的碰撞。白板墻需要用到畫筆、水粉等工具。所以僅僅是一開始，就連一向繪畫水平很高的小朋友也出現(xiàn)了這樣那樣的問題：</p><p class="ql-block">1.使用不當(dāng)，導(dǎo)致畫筆的筆頭炸毛。</p><p class="ql-block">2.不會正確使用調(diào)色盤，顏料混色現(xiàn)象嚴重，導(dǎo)致畫面臟亂不清晰。</p><p class="ql-block">3.幼兒茫然，繪畫表現(xiàn)形式單一。比如：畫花、愛心、點點等。</p><p class="ql-block">4.工具收納整理不理想，個別孩子嬉笑打鬧，畫筆隨意丟放現(xiàn)象嚴重。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對這些問題，我們回班級和孩子們分享，孩子們自我討論，自我總結(jié)。最后把自己在涂鴉過程中遇到的問題和解決辦法以游戲故事的形式表現(xiàn)了出來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">改進后，涂鴉游戲變得不再枯燥單一，孩子們大展身手的地方不只停留在那一面白墻，或是廢舊材料、或是地面，又或是石頭，都能讓涂鴉變得更有趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">涂鴉ing</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第一篇章：名字創(chuàng)意畫</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">“名字”是每個人出生時，家人給予我們最好的禮物！它是家庭的傳承，也是陪伴我們一輩子的一幅畫。而幼兒的創(chuàng)意畫是發(fā)自幼兒心靈的繪畫，是表現(xiàn)幼兒天真浪漫想象力的一種繪畫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們，你們會用什么樣的方式來設(shè)計名字呢？快來試一試吧！</p> <p class="ql-block">妍妍：我會用水彩筆在紙上設(shè)計名字，還沒有用顏料寫過名字呢。</p><p class="ql-block">熙熙：在白墻上寫名字和畫畫是一樣的！</p><p class="ql-block">小怡：我們一起試一試吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二篇章：寫生記</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">每個孩子都是天生的小畫家，寫生是藝術(shù)創(chuàng)造不可缺少的手段。孩子喜歡游戲，而寫生和游戲的相似之處在于，都是以幼兒身心感知為主的活動方式，是一種極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種有意義的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寫生的方式有很多種，你想在哪里寫生呢？</p> <p class="ql-block">1.植物、繪本寫生</p><p class="ql-block ql-indent-1">一盆植物、一本繪本，就是孩子們最好的作品。</p> <p class="ql-block">3.風(fēng)景寫生</p><p class="ql-block ql-indent-1">春天悄悄地、輕盈地向我們走來。</p><p class="ql-block">孩子們用一支支神奇的畫筆描繪出了春</p><p class="ql-block">的生機、春的希望、春的美……</p> <p class="ql-block">3.稚筆生花</p><p class="ql-block ql-indent-1">一支粉筆，腳下的一片水泥地，不拘泥</p><p class="ql-block">場地，不受限于材料，儼然成了孩子們快樂的發(fā)源地，他們或三三兩兩合作，或獨自靜</p><p class="ql-block">心創(chuàng)作，一幅幅作品展現(xiàn)出孩子們一個個的美夢。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用粉筆在水泥地上作畫，每一筆、每一眼都會有全新的感覺。在互動、開放的氛圍中，孩子與豐富的自然環(huán)境建立連接，迸發(fā)出無窮的潛力與無限的力量。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三篇章：遇見蒙德里安</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">有一種格子，叫“蒙德里安”，簡單的線條和三原色，讓我們跟著大師一起畫格子，學(xué)習(xí)大師的繪畫方式，在繪畫之前，我們要準(zhǔn)備哪些材料呢？我們把格子畫畫哪里呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們將收集到的材料帶到涂鴉區(qū)，他們先把收集的材料用白色顏料打底，然后在上面用黑色勾線筆畫上格子，再進行格子畫的涂鴉。</p> <p class="ql-block">桐桐：想不想看看我設(shè)計的格子帽子？</p><p class="ql-block">林林：我們把瓶子也畫成大師的格子畫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在瓶子上，草帽上、盆子上、水壺上都加入了格子畫的元素。不僅在涂鴉區(qū)，我們還把格子畫延伸到了班級的美工區(qū)，孩子們在繪畫的時候，都會不自覺的加入格子畫元素。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第四篇章：你好，春天</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">忽而春風(fēng)，萬物競生。三月的每一片色彩，都與春天撞個滿懷。它帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情！</p><p class="ql-block">看！春天來了……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">找春天</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">春暖花開，我們幼兒園的好多樹都開花啦！讓我們一起去尋找幼兒園里的春天吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小毅：這里有一棵開了黃色花朵的樹，好看呢！</p><p class="ql-block">恩恩：老師你看，這個粉色的花是桃花，我在果園里見過，果園里有好多呢！</p><p class="ql-block">果果：這個白色的花是什么花?。?lt;/p><p class="ql-block">妍妍：這是梨花，梨花就是白色的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">留住春天</span></p><p class="ql-block">涵涵：春天樹上的花會掉嗎？</p><p class="ql-block">桐桐：那小草會不會變黃了？</p><p class="ql-block">雯雯：春天好漂亮，我們把它留住吧！</p><p class="ql-block">怎樣把春天留住呢？</p><p class="ql-block">星星：我們可以把春天的花和樹都畫下來，這樣春天就不會走了。</p> <p class="ql-block">浠浠：我要把春天畫在氣球上。</p><p class="ql-block">萌萌：把草帽也裝飾一下，變成花帽子。</p><p class="ql-block">雯雯：我要把瓶子也變成春天的顏色。</p><p class="ql-block">宣萱：我們多做一些春天的畫，把它掛起來，這樣春天就永遠在我們心里了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春天是萬物復(fù)蘇、生機盎然的季節(jié)，我們選擇了不同材料來表現(xiàn)多彩的春天。孩子們多變的作品，讓我們看見了春天不一樣的美！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">總結(jié)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">在自主涂鴉的過程中，幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，進行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作，萌發(fā)了幼兒對美的感受和體驗。幼兒自主探索涂鴉的表現(xiàn)方法，感受了無窮的樂趣，同時也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造欲望。此外，同伴之間的交流協(xié)作，也能增進彼此之間的感情，發(fā)展社會交往性。對于幼兒來說：涂鴉是一種游戲，獲得快樂就是最大的收獲。</p><p class="ql-block"><br></p>