<h3> 春風拂過校園,嫩綠的葉芽在晨光中舒展筋骨。四月一日的公開課,恰似一朵悄然綻放的玉蘭,在語文教研組的園圃里投下清輝。</h3> <h3> 2025年4月1日高中語文教研組開展了公開課活動,第三節(jié)課全體高中語文教師在多媒體教室觀摩學(xué)習(xí)了付媛老師的公開課,付老師講解的課文是林庚的《說木葉》。</h3> <h3> 付老師以舊知引新課,由《登高》中的名句“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”導(dǎo)入新課《說木葉》。緊接著介紹作者林庚,然后設(shè)置一個個問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。付老師以任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生細讀文本,用填空題的形式啟發(fā)學(xué)生梳理文章思路、辨別文本中的重要概念,在此基礎(chǔ)上師生共同探究詩歌語言的暗示性。付老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生深入探究文本,而且對書中插畫也進行了賞析。在研讀文本之后,付老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,以“流水”為例,探究詩歌語言的暗示性,并布置學(xué)生在課后探究其他意象的豐富內(nèi)涵。</h3> <h3> 聽課結(jié)束后,全體高中語文教師在教師閱覽室進行了評課活動。首先由付老師說明這堂課的設(shè)計思路,接著高一語文備課組教師做了精彩點評。王娜老師表明這是一場精心準備、令人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課:付老師教態(tài)優(yōu)雅,語言優(yōu)美,課件制作精良,教學(xué)重難點突出,教學(xué)設(shè)計新穎,注重啟發(fā)式教學(xué),通過設(shè)置任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生探究文本,精心設(shè)計了填空題啟發(fā)學(xué)生完成對文本的解讀。黃增艷老師表明付老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生深閱讀,填空題可謂精心設(shè)計,驅(qū)動學(xué)生深入研讀文本。魯春老師評價付老師的課堂師生互動性強,課堂氣氛活躍。</h3> <h3> 教研是春耕,要深耕細作,方能有秋實。教學(xué)如栽桃種李,要深耕細作,方能靜待花開。本次公開課上課教師在備課時精益求精,展示了自己的教學(xué)風采。聽課教師聽課時聚精會神,從中感悟了新知。語文教研之花在春風中搖曳生姿。</h3> <h3> <br>文:王娜</h3>