<p class="ql-block" style="text-align:center;">習(xí)近平總書(shū)記多次</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寄語(yǔ)希望青少年學(xué)生</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">今年全國(guó)兩會(huì)期間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">習(xí)近平總書(shū)記指出</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為開(kāi)展新時(shí)代讀書(shū)行動(dòng)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">提供了根本遵循</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月28日，教育部在京召開(kāi)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2025年部署會(huì)。其間，讀書(shū)行動(dòng)第三季“書(shū)香氛圍”閱讀分享會(huì)舉行。分享會(huì)上，福建師范大學(xué)附屬中學(xué)、北京市第四中學(xué)教師代表介紹了通過(guò)開(kāi)展數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀，有效融合思政教育“小課堂”和社會(huì)“大課堂”，實(shí)現(xiàn)文化傳承與提升文化自信工作情況，表示將持續(xù)搭建多元課程體系、鋪設(shè)閱讀成長(zhǎng)階梯，打造虛實(shí)相生的立體化閱讀生態(tài)，讓書(shū)香滋養(yǎng)青春成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;">教師代表還共同發(fā)布了“書(shū)香氛圍”讀書(shū)倡議——</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“深化全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)”的號(hào)召下，?？谑旋埲袑W(xué)將閱讀教育作為提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，全力營(yíng)造書(shū)香四溢的校園環(huán)境，走出了一條特色鮮明的書(shū)香校園建設(shè)探索之路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025年4月1日起， 我校開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)——七年級(jí)的全體學(xué)生開(kāi)展了名著《朝花夕拾》閱讀分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，又名《舊事重提》。“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期。書(shū)名的意思是早晨盛開(kāi)的鮮花，傍晚的時(shí)候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《朝花夕拾》的10篇作品，以優(yōu)美的文字、熱烈而又深沉的感情回憶了作者從兒時(shí)到青年，辛亥革命時(shí)期的生活片段，側(cè)面揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)景象。作者在回憶保姆、父親、老師和朋友逝去的同時(shí)，也對(duì)丑惡的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行辛辣的諷刺，愛(ài)憎分明，作品中流露著一位人間至愛(ài)者對(duì)于人生存的基本問(wèn)題——愛(ài)與死的童年體驗(yàn)的回憶和成年以后的深沉思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">七年級(jí)的同學(xué)們?cè)诜窒頃?huì)上暢所欲言，或分享自己在閱讀《朝花夕拾》過(guò)程中的獨(dú)特感悟、有趣發(fā)現(xiàn)，或品析名著中提到的人物，或與同學(xué)講述自己印象深刻的情節(jié)等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（1）班同學(xué)分享《藤野先生》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生（魯迅的老師）深切的懷念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（2）班的同學(xué)分享《 阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（3）班的學(xué)生分享《五猖會(huì)》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫(xiě)了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（4）班的同學(xué)分享《</span> <span style="font-size:18px;">二十四孝圖</span><span style="font-size:20px;">》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（5）班的同學(xué)分享《父親的病》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（6）班的同學(xué)分享《無(wú)?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《無(wú)?！吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)無(wú)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（7）班的同學(xué)分享《藤野先生》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（8）班的學(xué)生分享《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">七（9）班的同學(xué)分享《從百草園到三味書(shū)屋》</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">《從百草園到三味書(shū)屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)這次讀書(shū)分享活動(dòng)，我們看到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和追求，愿每一位學(xué)生都能在書(shū)海中暢游，讓智慧的浪花裝點(diǎn)他們的世界。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，讓他們能在集體活動(dòng)中感受知識(shí)的樂(lè)趣和魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我校也會(huì)繼續(xù)以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，通過(guò)舞臺(tái)劇、演講、海報(bào)設(shè)計(jì)等形式，讓學(xué)生們成為傳遞閱讀喜悅的使者，向同學(xué)們推薦優(yōu)秀書(shū)籍，分享閱讀的收獲。</p> <p class="ql-block">編輯：王小顏</p><p class="ql-block">審核：李紫美</p>