<p class="ql-block"> 教育是國家發(fā)展的基石，教師是教育的中堅力量。成外美年學(xué)校始終秉持“看見每一位老師”的師培理念，致力于培養(yǎng)卓越教師，全面提升教師隊伍素質(zhì)。為此，特別推出“教師拔萃計劃”，旨在通過系統(tǒng)化、前沿化的進修課程，支持教師職業(yè)發(fā)展，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生邁向更廣闊的未來。</p> <p class="ql-block"> 在教育的征程中，不斷學(xué)習(xí)與探索是我們數(shù)學(xué)組教師提升教學(xué)水平的必經(jīng)之路。徐凱老師此次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶回了滿滿的干貨，為我們數(shù)學(xué)組的教學(xué)研討注入了新活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">質(zhì)數(shù)教學(xué)：從概念到應(yīng)用的深度探究</p> <p class="ql-block"> 徐老師分享了黃愛華老師的“找質(zhì)數(shù)”課程。質(zhì)數(shù)作為自然數(shù)的“數(shù)根”，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有著基石般的地位，且在密碼技術(shù)中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，廣泛應(yīng)用于金融、電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域。這讓我們認識到數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系緊密，在教學(xué)中不能僅停留在理論層面。</p> <p class="ql-block"> 課堂上“辨別學(xué)號數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)”以及制作100以內(nèi)質(zhì)數(shù)表的活動，為我們提供了生動的實踐教學(xué)范例。通過這些活動，學(xué)生能更直觀地理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念（一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)是質(zhì)數(shù)，除了1和它本身還有別的因數(shù)是合數(shù)，1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù) ），掌握找質(zhì)數(shù)的方法。而關(guān)于銀行密碼安全性與質(zhì)數(shù)關(guān)系的探討，更是拓寬了我們的教學(xué)視野。學(xué)生提出“超級計算機是否會讓銀行密碼不安全”的問題，啟發(fā)我們在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生思考科技與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">問題驅(qū)動課堂：革新教學(xué)思路</p> <p class="ql-block"> 徐老師還帶來了問題驅(qū)動課堂探究的四個關(guān)鍵點，為我們的課堂教學(xué)改革指明方向。</p><p class="ql-block">? 目標導(dǎo)向，問題導(dǎo)學(xué)：明確教學(xué)目標，以問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著思考進入學(xué)習(xí)，使教學(xué)更具針對性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。</p><p class="ql-block">? 學(xué)生在前，教師在后：強調(diào)學(xué)生的主體地位，教師更多是引導(dǎo)者，讓學(xué)生在自主探究與合作交流中成長，培養(yǎng)其獨立思考和團隊協(xié)作能力。</p><p class="ql-block">? 深度對話，揭示邏輯：倡導(dǎo)課堂上師生、生生之間的深度交流，在思維碰撞中揭示數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在邏輯，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識體系。</p><p class="ql-block">? 講練結(jié)合，當(dāng)堂作業(yè)：及時鞏固知識，讓教師快速了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。例如“1小時為什么是60分鐘”的案例，通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解倍數(shù)與因數(shù)概念，讓我們看到這種教學(xué)模式的強大效能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元課例：拓寬教學(xué)視野</p> <p class="ql-block"> 徐老師分享的多樣課例，如“女王的衛(wèi)兵”“一起來‘做’長方體”等，讓我們看到數(shù)學(xué)教學(xué)的豐富可能性。從獨特的主題設(shè)計到實際問題解決，如長方形鐵皮制作無蓋盒子的案例，都在提醒我們數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的價值。二年級“數(shù)量關(guān)系——倍”的課程，以簡單易懂的實例幫助學(xué)生理解概念，也為低段數(shù)學(xué)教學(xué)提供了實用的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 此次徐老師的分享，為我們數(shù)學(xué)組帶來了全新的教學(xué)理念與方法。我們將以此為契機，在教學(xué)中積極實踐，共同探索更高效、更有趣的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中快樂遨游，收獲知識與成長。</p>